【摘 要】
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通过对西部地区农村学校与县城、地市、省会城市学校义务教育阶段教学质量的调查比较发现:城乡义务教育阶段教学质量存在较大的差距,其中农村小学部分年级的教学质量未能达到
【机 构】
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西北师范大学副校长,河西学院副教授
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划项目“西北贫困地区义务教育教学质量研究”(项目批准号:98JAQ880004)的最终研究成果;教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心重大研究项目“少数民族地区义务教育与‘两基’攻坚跟踪研究”(项目批准号:04JJDZH012)的阶段性研究成果之一
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通过对西部地区农村学校与县城、地市、省会城市学校义务教育阶段教学质量的调查比较发现:城乡义务教育阶段教学质量存在较大的差距,其中农村小学部分年级的教学质量未能达到课程标准的基本要求;城乡初中教学质量的差距较为严重,农村初中学生在语文、数学和英语三科的平均成绩、合格率等都明显地低于城市和县城学校。造成城乡义务教育教学质量差异较大的主要原因在于师资队伍之间的差异,与城市学校相比,农村学校教师数量不够,素质不高,教师专业发展机会较少、专业支持不够等。应从教育公平的理念出发,提高农村学校教育教学质量。
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