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学生只有具备丰富的材料与言语训练，作文才能如鱼得水。不少内容丰富的文章给学生留下广阔的习作思维拓展空间，从文本视角出发，关注标点、再现情景、仿写表达、续写想象、改写文本、巧用插图进行言语表达训练，可以激发习作兴趣，启迪学生思维，培养想象能力，提升表达能力。
基于习作素养的随文训练策略
【摘 要】
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学生只有具备丰富的材料与言语训练，作文才能如鱼得水。不少内容丰富的文章给学生留下广阔的习作思维拓展空间，从文本视角出发，关注标点、再现情景、仿写表达、续写想象、改写文
【机 构】
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泗阳县实验小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2016年8期
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