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摘 要：新形势下，全面从严治党的要求越来越严，加强党校工作是落实全面从严治党的内在要求，特别是国有企业，坚持“党校姓党”是第一原则。我国国有企业党校必须充分发挥主阵地作用，强化党员领导干部培训，落实全面从严治党要求。本文将从坚持“党校姓党”、发挥阵地作用、强化培训教育、加强自身建设等方面探讨如何加强国有党校工作。
关键词：党校 培训 体系
一、党校工作的形势任务分析
十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，制定出台一系列重要党内法规，举旗亮剑、治党反腐。中央还决定在全体党员中开展“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育，将党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，管党治党更加全面、更加深入、更加具体。对于国有企业而言，全面从严加强公司党的建设是其必然选择。国有企业是全面建成小康社会的重要力量，是中国特色社会主义的重要支柱，是中国共产党执政的重要基础。党的建设始终是国有企业的独特优势，是企业核心竞争力的重要组成部分。在推进“四个全面”战略布局的伟大进程中，必须毫不动摇坚持党对国有企业的领导，毫不动摇加强国有企业党的建设。全面从严治党，必须要加强党的思想政治建设，提高党员干部的党性修养。一些党员干部不合格，主要是思想政治素质不合格；一些党员干部出问题，根本是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出问题。而党校承担着强化理论武装、坚定理想信念的重要职责，肩负着加强党性党风教育、传承党的优良传统的重要使命，发挥着培训党员领导干部、培养党的理论队伍、学习研究重大战略思想的重要作用。加强和改进党校工作，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，有利于推动党员干部落实“三严三实”要求，从思想、政治、作风等方面严起来，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，把全面从严治党的任务落到实处。国有企业党校是培训党员干部和开展党建工作的重要阵地，必须积极履行职能，充分发挥作用。
二、党校工作存在的问题
1.党校工作重点有待加强。国有企业党校大多与培训中心合署办公，党校工作投入精力不足、研究不够，党校职能不突出。主业主课不突出，存在重一般知识技能培训、轻党的理论教育和党性教育的现象。
2.师资队伍素质有待进一步提高。党校师资队伍严重不足，结构不合理。一是专职培训师的数量严重不足。以中共国网冀北电力有限公司党校为例，仅设置党群教研室一个专门培训机构，培训师4名，严重缺乏党校专职培训师；二是培训师年龄结构不合理，党校培训师年龄普遍偏大，30-40岁左右的年轻骨干培训师少；三是培训师专业、知识结构不合理。像我公司党校培训师的学历构成基本以本科、专科为主，研究生以上学历不到培训师总数的10%，专业知识结构以电气、中文、物理、管理为主，专业对口且能够承担培训任务的培训师严重缺乏。
3.培训模式单一。一是党课培训缺乏针对性和实效性。培训过程中，多以国家两会精神解读为重点，与国际国内经济、政治问题相联系居多，很少联系企业具体问题；偏重理论讲解，忽略实际应用，很少用理论知识来分析、解决实际问题。这种理论说教式教学会消磨学员的学习热情，使培训很难达到预期效果。二是互动性不够。培训方式多为老师讲、学员听，缺乏课堂互动，使学员失去了思考问题、质疑和提出建议的机会，无法调动学员的学习积极性，使培训效果大打折扣。三是内容设置不合理。党校培训普遍存在对党章党规党纪教育重视不够、分量不足、效果不佳的问题。中央纪委曾对各级党校授课内容作了一个调查，发现党校开设的党章党规党纪课程只占总课程的2.5%，这个比例显然太低了。
三、加强党校工作的对策
牢牢把握党校建设新方向。习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话，为党校建设工作指明了方向，深刻阐述了“党校姓党”的根本原则，丰富发展了党校建设的工作理论，是指导做好新形势下党校建设工作的纲领性文件。国有企业党校必须深入贯彻落实习近平总书记的讲话精神，以《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》为指导，以《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》为抓手，创新变革，乘势而上，把党校建设的外在要求转化为企业创新发展的内生动力，提升企业的核心价值。
1.坚持党校姓党。习近平同志指出：“坚持党校姓党、从严治校，是办好党校、保证党校事业始终沿着正确方向前进的根本保障。”党校的性质是党委的重要部门，主要定位于“党”；党校的培训对象是党员领导干部；党校的主体功能定位是充分发挥党校对党员领导干部的再教育作用；党校培训的主要内容是马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。要把党的需求、组织需求作为第一需求，坚持党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。
2.抓好党校教育。扩展外延和内涵。国企姓党，党校要发挥重要作用，要在外延和内涵上进行扩展。在发挥党校作用上，首先要转变观念，调整对党校教育的理解。一是扩展党校建设外延。突破党校地域限制，以企业党校为党性教育的基准点，建立党校教育体系，通过组织基层党组织书记轮训等方式，赋能基层党组织负责人，培养基层党组织负责人授课技巧，开展党性属地化教育，推动党内教育从集中性教育向经常化教育延伸，从“关键少数”向广大党员拓展。二是提升党校建设内涵。要盘活企业内部资源，落实党中央关于领导干部到党校讲课制度，择优聘任政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的企业领导干部、基层党组织负责人到企业党校授课，吸收各级党组织的优秀兼职培训师，组成培训师队伍。大力推进现场送培，建立党校工作联系点，组织专职培训师到基层党组织深入了解现实问题和困难，提出有价值的对策建议，指导实际工作开展。提高培训质量。要拓展培训内容，创新培训方式，在提高培训质量上实现新突破。一是培训方式突出创新性。党校培训要从实际出发，根据不同的培训对象，采取不同的培训方式。倡导和运用研讨式、案例式、体验式、情景模拟和观摩交流等多种培训方式，重视运用网络信息技术，开设党校建设专刊，打造领导干部交流论坛，提升党校工作的吸引力和感染力。对领导干部的培训，积极探索在线培训、挂职培训、后备干部个性化定制培训；对党员的培训，积极采取送课下基层、基层宣讲等形式进行。二是培训过程突出互动性，发挥学员的主体地位，提高学员参与培训的程度，做到教学相长、学学相长，提高培训的吸引力。三是培训成果突出转化性。培训前期发给学员工作案例，引导学员在学习期间深入思考，推出一些有价值的成果，为企业战略决策提供依据和参考。
3.构建特色培训体系。切实发挥党校培养干部的主阵地作用，围绕国家发展新形势与公司发展新战略，完善领导干部培训项目体系，构建适用于党的各级组织的培训项目体系，密切围绕党建工作新要求，开发储备新项目，纵向深化党组织培训层级，增设基层单位中层干部、党支部书记、党员、积极分子等受众群体，逐步实现党性教育全覆盖。设立“党性教育单元”，开展理想信念、道德品行、法治思维、反腐倡廉教育，引导学员提升政治、道德、法纪、作风修养。强化党章党规党纪教育，党员干部学好了党章党规党纪，就能弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。企业党校应把党章教育列为各个班次的必修课，打造党章精品课程，同时抓好党规党纪学习教育，加強党内政治生活若干准则、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例等党内法规的学习教育。以此强化学员党的意识、纪律意识、规矩意识，引导学员守住党规党纪底线，自觉用党章党规党纪约束自己的言行。
参考文献：
[1]保罗·托马斯、大卫·伯恩.执行力[M].中国长安出版社.2003.
[2]吕国荣、俞继宗.你的执行力从哪里来[M].机械工业出版社.2011.
[3]何飞鹏.赢在责任心，胜在执行力[M].中国华侨出版社.2011.
[4]李睿.狼性执行——企业如何打造卓越执行力[M].石油工业出版社.2010.
[5]钱贵昱、耿启亮.执行力引擎——制度落地[M].中国经济出版社.2010 .
[6]莫勇波、张定安.制度执行力： 概念辨析及构建要素[J].中国行政管理.2011年第11期.
作者简介：樊立沙（1985—），女，籍贯：河北省石家庄，国网冀北电力有限公司管理培训中心，管理培训一部主任助理。
关键词：党校 培训 体系
一、党校工作的形势任务分析
十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，制定出台一系列重要党内法规，举旗亮剑、治党反腐。中央还决定在全体党员中开展“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育，将党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，管党治党更加全面、更加深入、更加具体。对于国有企业而言，全面从严加强公司党的建设是其必然选择。国有企业是全面建成小康社会的重要力量，是中国特色社会主义的重要支柱，是中国共产党执政的重要基础。党的建设始终是国有企业的独特优势，是企业核心竞争力的重要组成部分。在推进“四个全面”战略布局的伟大进程中，必须毫不动摇坚持党对国有企业的领导，毫不动摇加强国有企业党的建设。全面从严治党，必须要加强党的思想政治建设，提高党员干部的党性修养。一些党员干部不合格，主要是思想政治素质不合格；一些党员干部出问题，根本是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出问题。而党校承担着强化理论武装、坚定理想信念的重要职责，肩负着加强党性党风教育、传承党的优良传统的重要使命，发挥着培训党员领导干部、培养党的理论队伍、学习研究重大战略思想的重要作用。加强和改进党校工作，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，有利于推动党员干部落实“三严三实”要求，从思想、政治、作风等方面严起来，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，把全面从严治党的任务落到实处。国有企业党校是培训党员干部和开展党建工作的重要阵地，必须积极履行职能，充分发挥作用。
二、党校工作存在的问题
1.党校工作重点有待加强。国有企业党校大多与培训中心合署办公，党校工作投入精力不足、研究不够，党校职能不突出。主业主课不突出，存在重一般知识技能培训、轻党的理论教育和党性教育的现象。
2.师资队伍素质有待进一步提高。党校师资队伍严重不足，结构不合理。一是专职培训师的数量严重不足。以中共国网冀北电力有限公司党校为例，仅设置党群教研室一个专门培训机构，培训师4名，严重缺乏党校专职培训师；二是培训师年龄结构不合理，党校培训师年龄普遍偏大，30-40岁左右的年轻骨干培训师少；三是培训师专业、知识结构不合理。像我公司党校培训师的学历构成基本以本科、专科为主，研究生以上学历不到培训师总数的10%，专业知识结构以电气、中文、物理、管理为主，专业对口且能够承担培训任务的培训师严重缺乏。
3.培训模式单一。一是党课培训缺乏针对性和实效性。培训过程中，多以国家两会精神解读为重点，与国际国内经济、政治问题相联系居多，很少联系企业具体问题；偏重理论讲解，忽略实际应用，很少用理论知识来分析、解决实际问题。这种理论说教式教学会消磨学员的学习热情，使培训很难达到预期效果。二是互动性不够。培训方式多为老师讲、学员听，缺乏课堂互动，使学员失去了思考问题、质疑和提出建议的机会，无法调动学员的学习积极性，使培训效果大打折扣。三是内容设置不合理。党校培训普遍存在对党章党规党纪教育重视不够、分量不足、效果不佳的问题。中央纪委曾对各级党校授课内容作了一个调查，发现党校开设的党章党规党纪课程只占总课程的2.5%，这个比例显然太低了。
三、加强党校工作的对策
牢牢把握党校建设新方向。习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话，为党校建设工作指明了方向，深刻阐述了“党校姓党”的根本原则，丰富发展了党校建设的工作理论，是指导做好新形势下党校建设工作的纲领性文件。国有企业党校必须深入贯彻落实习近平总书记的讲话精神，以《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》为指导，以《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》为抓手，创新变革，乘势而上，把党校建设的外在要求转化为企业创新发展的内生动力，提升企业的核心价值。
1.坚持党校姓党。习近平同志指出：“坚持党校姓党、从严治校，是办好党校、保证党校事业始终沿着正确方向前进的根本保障。”党校的性质是党委的重要部门，主要定位于“党”；党校的培训对象是党员领导干部；党校的主体功能定位是充分发挥党校对党员领导干部的再教育作用；党校培训的主要内容是马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。要把党的需求、组织需求作为第一需求，坚持党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。
2.抓好党校教育。扩展外延和内涵。国企姓党，党校要发挥重要作用，要在外延和内涵上进行扩展。在发挥党校作用上，首先要转变观念，调整对党校教育的理解。一是扩展党校建设外延。突破党校地域限制，以企业党校为党性教育的基准点，建立党校教育体系，通过组织基层党组织书记轮训等方式，赋能基层党组织负责人，培养基层党组织负责人授课技巧，开展党性属地化教育，推动党内教育从集中性教育向经常化教育延伸，从“关键少数”向广大党员拓展。二是提升党校建设内涵。要盘活企业内部资源，落实党中央关于领导干部到党校讲课制度，择优聘任政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的企业领导干部、基层党组织负责人到企业党校授课，吸收各级党组织的优秀兼职培训师，组成培训师队伍。大力推进现场送培，建立党校工作联系点，组织专职培训师到基层党组织深入了解现实问题和困难，提出有价值的对策建议，指导实际工作开展。提高培训质量。要拓展培训内容，创新培训方式，在提高培训质量上实现新突破。一是培训方式突出创新性。党校培训要从实际出发，根据不同的培训对象，采取不同的培训方式。倡导和运用研讨式、案例式、体验式、情景模拟和观摩交流等多种培训方式，重视运用网络信息技术，开设党校建设专刊，打造领导干部交流论坛，提升党校工作的吸引力和感染力。对领导干部的培训，积极探索在线培训、挂职培训、后备干部个性化定制培训；对党员的培训，积极采取送课下基层、基层宣讲等形式进行。二是培训过程突出互动性，发挥学员的主体地位，提高学员参与培训的程度，做到教学相长、学学相长，提高培训的吸引力。三是培训成果突出转化性。培训前期发给学员工作案例，引导学员在学习期间深入思考，推出一些有价值的成果，为企业战略决策提供依据和参考。
3.构建特色培训体系。切实发挥党校培养干部的主阵地作用，围绕国家发展新形势与公司发展新战略，完善领导干部培训项目体系，构建适用于党的各级组织的培训项目体系，密切围绕党建工作新要求，开发储备新项目，纵向深化党组织培训层级，增设基层单位中层干部、党支部书记、党员、积极分子等受众群体，逐步实现党性教育全覆盖。设立“党性教育单元”，开展理想信念、道德品行、法治思维、反腐倡廉教育，引导学员提升政治、道德、法纪、作风修养。强化党章党规党纪教育，党员干部学好了党章党规党纪，就能弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。企业党校应把党章教育列为各个班次的必修课，打造党章精品课程，同时抓好党规党纪学习教育，加強党内政治生活若干准则、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例等党内法规的学习教育。以此强化学员党的意识、纪律意识、规矩意识，引导学员守住党规党纪底线，自觉用党章党规党纪约束自己的言行。
参考文献：
[1]保罗·托马斯、大卫·伯恩.执行力[M].中国长安出版社.2003.
[2]吕国荣、俞继宗.你的执行力从哪里来[M].机械工业出版社.2011.
[3]何飞鹏.赢在责任心，胜在执行力[M].中国华侨出版社.2011.
[4]李睿.狼性执行——企业如何打造卓越执行力[M].石油工业出版社.2010.
[5]钱贵昱、耿启亮.执行力引擎——制度落地[M].中国经济出版社.2010 .
[6]莫勇波、张定安.制度执行力： 概念辨析及构建要素[J].中国行政管理.2011年第11期.
作者简介：樊立沙（1985—），女，籍贯：河北省石家庄，国网冀北电力有限公司管理培训中心，管理培训一部主任助理。