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猜想是一种科学思维,也是培养学生想象力的重要途径。在小学高年级语文课堂引入猜想阅读教学,从关注学生的阅读趣味、激发学生的猜想意识、顺应学生认知发展规律入手,可以提高学生的阅读素养。猜想阅读的运用,充分关照了学生爱想象的天性,也让学生在猜想中学会了质疑。
猜想阅读,为阅读教学拓展新视角
【摘 要】
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猜想是一种科学思维,也是培养学生想象力的重要途径。在小学高年级语文课堂引入猜想阅读教学,从关注学生的阅读趣味、激发学生的猜想意识、顺应学生认知发展规律入手,可以提
【机 构】
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苏州市吴江区铜罗小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2019年5期
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