小学低中年级计算教学多元表征的运用

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyf20011027
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多元表征是从学生已有的认知经验出发,在教师引导下对算理进行表述与转译。研究多元表征在小学计算教学的影响,能促使教师读懂学生、读懂教材并促进学生对知识的意义建构。本文尝试从多元表征是理解算理沟通算法地载体;运用多元表征理解算理需要适时强化;运用元表征理解算理不应过度这几个方面浅谈其在计算教学的应用。
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