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目的 了解不同层次护理学专业实习学生社会支持与职业倦怠的相关性.方法 采用护士职业倦怠量表和社会支持评定量表对227名不同教育层次学生进行问卷调查.结果 不同层次实习学生在主观支持、客观支持、总分上差异具有统计学意义(P＜0.01),而在支持利用度方面差异不具有统计学意义.不同层次实习学生在职业倦怠方面差异具有统计学意义(P＜0.05),在情绪衰竭方面本科学生明显高于专科和中专学生,而在个人成就感降低方面本科和专科学生明显高于中专学生.本科和专科学生在情绪衰竭方面差异具有统计学意义,而在去人格化和个人成就降低方面差异无统计学意义.结论 实习学生的职业倦怠与社会支持具有相关性.学校和医院应当为学生的工作和学习生活建立良好的社会支持网络,减轻学生职业倦怠的心理。