如何科学培养小学生美术造型能力

来源 :赤子(上中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:marquise
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会市场经济的快速发展,我国的教育行业发展也日渐繁荣,其中美术课程教学质量受到人们的广泛关注。由于美术这么学科具有较强的综合性质,对培养学生的实践操作能力和认知能力都有很大的作用,对学生的身心健康发展都很大的影响,因此教师在具体的实践教学过程中应当遵循新课标的要求部署进行美术课程的传授,并根据学生的实际情况进行教学方式方法的选择,从而保证教学效率和质量,提高学生的审美能力。美术造型领域是美术课程的基础,因此应该受到重视。现就如何科学培养小学生美术造型能力进行探究,仅供交流借鉴。 With the rapid development of the social market economy, the development of China’s education industry is also increasingly prosperous, of which art teaching quality has received widespread attention. Due to the relatively comprehensive nature of such disciplines, art has a great effect on cultivating students ’practical abilities and cognitive abilities, which have a great impact on students’ physical and mental health. Therefore, in the process of concrete practice teaching Should follow the requirements of the new course standard to deploy the art course to teach, and according to the actual situation of the students to choose teaching methods and methods to ensure teaching efficiency and quality, improve students’ aesthetic ability. The area of ​​art modeling is the foundation of art courses and should therefore be taken seriously. Now on how to scientifically cultivate the art ability of primary school students to explore, for reference only.
其他文献
本文围绕多媒体技术与班级管理的特点,阐述了把多媒体技术应用到班级管理中的具体措施,指出班级信息化管理过程中应当防控的问题,并给出了相应的解决策略,希望能对广大班主任
台达电子集团作为全球优秀自动化产品供应商,其子公司中达电通一直致力于为客户提供最优质的解决方案,以期实现客户的最高价值。近日,中达电通将其人机界面,变频器等自动化产品成
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
本文介绍了风光牌高压提升机变频器在煤矿主井上的应用情况,对节能效果进行了分析。由于矿井提升机对转速精度及加减速度要求较高,必须采用高精度变频调速系统。
有源电力滤波器是当前电力电子技术应用的一个热点,它为电力谐波治理和改善电能质量提供了重要的技术手段。本文重点从三个方面介绍当前我国有源电力滤波器技术发展情况:有源
在淀粉的生产加工中会产生大量的高浓度有机废水,主要为微细纤维、淀粉、糖类和蛋白质,一般没有毒性,回收利用价值较高。但常使用的絮凝剂,如聚合氯化铝(PAC)、聚合硫酸铁(PF
目前,大部分油田已进入石油开采的中期和后期,原油含水率可高达90%。油水分离产生大量的含油污水,这部分水资源可以经过处理作为油田回注水水源。本论文针对大庆油田采油七厂
本文介绍了高压变频器在矿山提升机上的应用情况,对高压提升变频调速系统改造过程及效果作了论述。
目的:艾斯能及高压氧单独或联合治疗AD(老年性痴呆)的临床疗效及艾斯能对患者TGF-β1的影响。方法:172名受试者,随机分为四组,分为艾斯能组(42名)、高压氧组(36名)、联合治疗组(50名,
我国高校技术类课程的教学改革现状要求教学主体发生根本性转换。本文结合《大学计算机基础》课程行动导向教学过程中的任务下达、角色分配、课外准备、课堂展示和质量评价等