【摘 要】
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在语文古诗文教学活动中,有意识地探索传统文化的多元渗透,构建更加多元系统的教学指导模式,有助于促使学生受到多元文化熏陶。本文从初中语文教学活动创新设计入手,以古诗文教学作为切入点探索初中语文教学活动中传统文化的融合应用措施,在解析传统文化内涵和传统文化渗透作用的基础上,从解读多元历史文化、礼乐文化和诗酒文化的角度,对古诗文教学中的传统文化的渗透途径进行了多元探究,以期保障学生的古诗文学习效果显著改
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在语文古诗文教学活动中,有意识地探索传统文化的多元渗透,构建更加多元系统的教学指导模式,有助于促使学生受到多元文化熏陶。本文从初中语文教学活动创新设计入手,以古诗文教学作为切入点探索初中语文教学活动中传统文化的融合应用措施,在解析传统文化内涵和传统文化渗透作用的基础上,从解读多元历史文化、礼乐文化和诗酒文化的角度,对古诗文教学中的传统文化的渗透途径进行了多元探究,以期保障学生的古诗文学习效果显著改善。
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