【摘 要】
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绘本故事图文并茂，深受小学生喜爱。在小学阶段，将绘本故事引入教学，符合这个年龄段学生的思维方式，既是教学方式的改革创新，也能有效吸引学生。小学阶段是培养学生逻辑思维、提升学生数学素养的初级阶段，在数学课堂上采用绘本教学可以让数学课不再枯燥乏味，调动学生学习数学的主动性、积极性。小学生年纪较小，思维方式还处于较为直观的阶段，数学绘本可以将原本抽象的知识点直观展示，降低了学习数学的难度，让学生面对数学
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绘本故事图文并茂，深受小学生喜爱。在小学阶段，将绘本故事引入教学，符合这个年龄段学生的思维方式，既是教学方式的改革创新，也能有效吸引学生。小学阶段是培养学生逻辑思维、提升学生数学素养的初级阶段，在数学课堂上采用绘本教学可以让数学课不再枯燥乏味，调动学生学习数学的主动性、积极性。小学生年纪较小，思维方式还处于较为直观的阶段，数学绘本可以将原本抽象的知识点直观展示，降低了学习数学的难度，让学生面对数学重难点不再恐慌抵触。数学绘本在小学数学教学中的运用意义非凡，是教育教学改革创新的一大举措，让学生更有学习信心，促进学生思维方式的拓展，为之后的学习奠定基础。
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