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留学生在经过初级阶段的基础汉语知识的学习以后,已经积累了一定数量的词语、表达方式,但是,学生在进行表达时,常常是一些字句的简单相加,缺乏话语能力和语篇能力,这影响了学生交际能力的提高.因此,本文选取了留学生同题作文作文十二篇进行分析,考察外国学生语篇衔接的语法手段、词汇手段、连接手段在语篇衔接中的使用情况和偏误情况.分析偏误原因,以期寻找语篇衔接方式的有效教学途径.