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在新课改的教育模式前提下,在进行高中英语教学的过程中,对于落实学科核心素养的这一问题一直是大家思考与探索的方向,与此同时在每一年都有一定数量的英语学困生,基于此,如何将学困生的转化工作做好也是目前各个教室要面对和探讨的问题。大多是的教育专家都认为,将英语学科中的核心素养进一步落实,会对英语学困生的转化起到非常重要和积极地意义。