【摘 要】
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学前期是对残障儿童进行缺陷补偿和康复教育的最佳时期,这一时期的康复教育对于此类儿童日后的学习、生活、行为习惯乃至一生的发展有着深远的影响。实践证明,对残障儿童早发
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学前期是对残障儿童进行缺陷补偿和康复教育的最佳时期,这一时期的康复教育对于此类儿童日后的学习、生活、行为习惯乃至一生的发展有着深远的影响。实践证明,对残障儿童早发现、早干预、早康复,不仅可以最大程度地补偿其心理和生理上的缺陷,防止残障程度的进一步加深,而且能够最大限度地挖掘其自身潜能,使他们逐渐走出自卑,树立自信,形成良好的人格品质,提高相应的认知能力和行为能力,为将来更好地接受特殊教育、融入和自立于社会打下坚实的基础。这一＂抢救性工程＂的顺利实施离不开社会、家庭、康复和教育机构的高度关注、密切配合与共同
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