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学习过程是循序渐进的,每个阶段又是相互联系的,这就是人们常说的"衔接".课本作为知识的载体,一方面体现编排者的教育教学指导思想和所遵循的教学法原则,另一方面则体现着知识的层次性、系统性和完整性.所有这些都在告诉我们应该重视教学各个环节的"衔接".那么如何做"衔接"呢?我们认为应从以下三个方面去做.