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阐述了在高三生物学教学中通过一材多用、一法多点、一图多变、一题多解的复习策略,提高学生思维创新、知识管理、迁移应用、深化拓展的能力,促进学生深度学习,提升学科素养.
基于深度学习的高三生物学复习策略
【摘 要】
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阐述了在高三生物学教学中通过一材多用、一法多点、一图多变、一题多解的复习策略,提高学生思维创新、知识管理、迁移应用、深化拓展的能力,促进学生深度学习,提升学科素养.
【机 构】
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江苏省扬州中学,南京师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年2期
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