【摘 要】
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高校的教育本身应该是以“立德树人”为根本,而在传统的认知中认为这应该是属于思政教学的范畴,然而其他学科也同样肩负着对学生进行思政教育这一共同的使命。中国的外语教育
【基金项目】
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贵州商学院2018年人文社会科学研究项目“对分课堂研究”阶段性成果(项目编号:2018YJSK07)
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高校的教育本身应该是以“立德树人”为根本,而在传统的认知中认为这应该是属于思政教学的范畴,然而其他学科也同样肩负着对学生进行思政教育这一共同的使命。中国的外语教育经过了两个阶段:1949-2000年是引进外语学习的阶段,从2000年起外语教学在本土化、创新、服务国家方面向外语教育转变。在中国英语教育的第一个阶段,因为注重的是英语知识的普及和技术的运用,所以对英语教学中思政教育的要求并不明显,从2000年起英语教学向英语教育转变,培养人才的目标不仅仅是掌握知识技能,更应注重的是培养融品德和能力为一体的复合型
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