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〔关键词〕家庭教养方式；红楼梦；林黛玉；娇宠
《红楼梦》中的林黛玉兰心慧质、善良重情、悟性极高、富有诗才。可她又有许多性格上的缺点：孤芳自赏、独善其身、不擅人际交往，敏感脆弱、伤春悲秋，小心眼儿、任性使气，简单率直、喜挖苦人等。黛玉这些个性特征的形成，追根溯源，有遗传的原因，而更多则是生活环境造成的。
著名心理学家阿德勒在其著作《超越与自卑》中说，小时候被宠坏的孩子，容易形成自我中心、任性、骄傲、过于单纯的性格缺陷，主要表现为：自认为超越他人，要求他人按其意愿行事。当需求得不到满足时，就会极度气愤、沮丧、痛苦。不善于与人相处，既希望获得他人无条件的爱与尊重，却又不知如何尊重他人。敏感、脆弱，抗挫折能力低，容易做出自杀等极端行为。对人性和人情缺乏理解，在社会交往中简单直接、心直口快，得罪人而不自知，以致于种下人际关系的恶果。
阿德勒所说的“被宠坏的孩子”，与黛玉有许多相似之处。那么，黛玉的这些个性特征是如何形成的呢？
黛玉生长在一个世袭侯爵、支庶不盛的书香门第。母亲身体羸弱，只生得一女。父亲“不过假充养子之意，聊解膝下荒凉之叹”，把黛玉这个独生女儿当作儿子来抚养，从小教她读书识字，爱如“掌上明珠”。在当时的社会，可见待遇之高。在黛玉还年幼时，母亲病故，父亲公务缠身，无暇管教女儿，只能把她送到外祖母家，隔代亲情使外祖母对她百般呵护、宠爱放任。
从上述经历可分析黛玉被宠坏的原因：一，父母温柔敦厚，对孩子采取放纵型的教养方式。母亲在生活起居上对黛玉呵护备至，但由于自身个性软弱、身体不佳，管教上有心无力。而父亲忙于公务，极少有时间管束女儿。二，独生女，家中没有竞争者，集万般宠爱于一身，同时因“支庶不盛”，小时候与亲戚及同龄人相处少，导致自我中心，社会交往能力低下。三，到外祖母家居住后，隔代亲情使贾母对黛玉无原则地疼爱、娇惯，在思想、规范、礼教上从不加以教导，叔婶辈也对她无心管教。
成长的环境使黛玉成为了“被宠坏的孩子”。她虽然时常“娇喘微微，泪光点点”，但脾气不小。一方面，她因高傲而小心翼翼，在意自己在他人心中的形象；另一方面，她又有些分裂性格，常意气用事，口出逆耳之言，使人感觉尖刻和小心眼。与夏金桂的放肆无礼和粗俗不同，同是被宠坏的孩子，黛玉以优雅的姿态把个性隐藏得更深些。迫于外界势力时，外在表现顺从随和，但内心却因不甘而汹涌澎湃。她潜在的需求与内心的冲突、不满，时而通过特定情境和尖锐言语表现出来。
黛玉被宠坏的具体行为表现是怎样的呢，让我们来看看。
傲岸自许，任性使气。黛玉对现实是傲视的，她孤芳自赏，目下无尘，爱恼就恼，想说就说，如孩童般任性。对大观园的当权人物贾母、王夫人从不说一句阿谀的话，不做一件奉承的事。管家“周瑞家的”，仗着王夫人地位稳固，气焰嚣张，到处受到尊敬，而黛玉却不买账。在“周瑞家的”分送宫花给众姐妹时，黛玉当面冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”元春贵为皇妃，在省亲时，众人俯首逢迎，黛玉却表现出不屑。甚至是对皇帝，黛玉也不当回事。一次宝玉把皇上赐予的香珠献宝似地赠给黛玉时，黛玉却随手一扔道：“什么臭男人拿过的东西，我不要！”可见，黛玉对人对事，均凭自己的好恶，凭情感的流转，毫无顾忌地任意而行。她的灵心慧舌虽引出许多“俏语”和“雅谑”，但在大观园里却造就了她“尖酸刻薄”的形象，为此得罪不少人。
敏感脆弱，易受伤害。黛玉给人印象最深的是伤春悲秋、多愁善感、忧郁苦闷。这与她体弱多病、寄人篱下的处境，以及她和宝玉间爱情结果的不确定性紧密相关。但主要还是由于从小受到过度溺爱和娇纵，使她形成了敏感、脆弱，像瓷器一样易碎的性格。在她这种被“宠坏”的孩子看来，外界的人、事、物必须顺从她个人的意愿，他人须无条件地接纳、欣赏、爱护她，当遇到事违己愿或有一点困难，甚至只是他人的一个脸色、一句不逊的话，就会让她大受打击，像孩童般，常以流泪为武器，以此换取想要的东西。然而，现实生活中，她所要求的事是难以如愿以偿的。于是她感到处处碰壁，以至于觉得“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。
思想单纯，缺少社会经验。黛玉出生在一个比较单纯的家庭，但后来投身的荣国府，人际关系却错综复杂。在荣国府，与众人打成一片，隐忍曲承，安分随时，是受到赞赏的美德。只有学会这种立身行事之法，才能保全自己，但这种做人之道从没有牵动过黛玉的心。她耽于艺术、文学和想象之中，不好与人交际。她尊崇思想的清静与高洁，不愿介入他人的私事，也不希望他人介入自己的生活。她还怀有自我肯定的价值观，鄙视女子无才便是德的教条，为诗不夺魁而耿耿于怀，为在众姐妹中技压群芳而沾沾自喜。她尽情地表现自己的才情，在现代社会看来是值得嘉许的，但在封建社会，却有违封建礼教对女子的规范。从中我们可看出黛玉个性中的随心所欲、任情任性、不受拘束，像个涉世未深的孩子。
不懂得表达爱。与宝玉的爱情是黛玉生命的全部意义。可黛玉对惟一真正欣赏她、爱她的宝玉，却也不懂得如何表达爱，不知如何去爱。她对爱情向往，却又怕受到伤害，处于矛盾之中。她常在醋意中试探宝玉对自己的爱情，而孤高自许、过于自尊的个性，又使她对宝玉若即若离。对宝玉动辄气恼、哭泣，或薄面含嗔，或马上“撂下脸来”。黛玉对爱的态度和行为，也是被宠坏孩子的典型表现。对待外人、不亲近的、未深入交往的人，表面上常遵从礼节、客气恭顺，但对自己的亲人、所爱的人，就非常任性。爱之愈深，伤之愈切。黛玉对宝玉的爱是深挚的，但对宝玉来说，在他周遭的人中，让他情感最受折磨和伤害的，却也是黛玉。
正因为黛玉这种孩子气的性格，在成人的社会里，在世俗的观念中，是无法被接纳与容忍的。她的成长环境、教养方式，使得她的社会能力较低，个性矛盾重重，既自尊又自卑，既善良又犀利，既堅定又脆弱，既叛逆又退缩，既痴爱又深恨，既清高又抑郁。在与宝钗的婚恋竞争中，她的本性虽赢得了宝玉的爱恋，但却无法获得荣宁两府上下人等的认同，以至在以“父母之命、媒妁之言”决定婚姻的旧社会中败下阵来，最后年纪轻轻就抑郁吐血而死。
黛玉的悲剧性格，让我们扼腕长叹的同时，也深受启发：放纵、溺爱的家庭教养方式下成长的孩子，任性、脆弱、单纯、社会能力不足，难以适应纷繁复杂的人际关系，生存能力低下。现代父母养育孩子应引以为戒，有意识地培养孩子坚强、独立的人格和良好的社会适应能力。
（作者单位：中国电信股份有限公司深圳分公司，深圳，518000）
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪
《红楼梦》中的林黛玉兰心慧质、善良重情、悟性极高、富有诗才。可她又有许多性格上的缺点：孤芳自赏、独善其身、不擅人际交往，敏感脆弱、伤春悲秋，小心眼儿、任性使气，简单率直、喜挖苦人等。黛玉这些个性特征的形成，追根溯源，有遗传的原因，而更多则是生活环境造成的。
著名心理学家阿德勒在其著作《超越与自卑》中说，小时候被宠坏的孩子，容易形成自我中心、任性、骄傲、过于单纯的性格缺陷，主要表现为：自认为超越他人，要求他人按其意愿行事。当需求得不到满足时，就会极度气愤、沮丧、痛苦。不善于与人相处，既希望获得他人无条件的爱与尊重，却又不知如何尊重他人。敏感、脆弱，抗挫折能力低，容易做出自杀等极端行为。对人性和人情缺乏理解，在社会交往中简单直接、心直口快，得罪人而不自知，以致于种下人际关系的恶果。
阿德勒所说的“被宠坏的孩子”，与黛玉有许多相似之处。那么，黛玉的这些个性特征是如何形成的呢？
黛玉生长在一个世袭侯爵、支庶不盛的书香门第。母亲身体羸弱，只生得一女。父亲“不过假充养子之意，聊解膝下荒凉之叹”，把黛玉这个独生女儿当作儿子来抚养，从小教她读书识字，爱如“掌上明珠”。在当时的社会，可见待遇之高。在黛玉还年幼时，母亲病故，父亲公务缠身，无暇管教女儿，只能把她送到外祖母家，隔代亲情使外祖母对她百般呵护、宠爱放任。
从上述经历可分析黛玉被宠坏的原因：一，父母温柔敦厚，对孩子采取放纵型的教养方式。母亲在生活起居上对黛玉呵护备至，但由于自身个性软弱、身体不佳，管教上有心无力。而父亲忙于公务，极少有时间管束女儿。二，独生女，家中没有竞争者，集万般宠爱于一身，同时因“支庶不盛”，小时候与亲戚及同龄人相处少，导致自我中心，社会交往能力低下。三，到外祖母家居住后，隔代亲情使贾母对黛玉无原则地疼爱、娇惯，在思想、规范、礼教上从不加以教导，叔婶辈也对她无心管教。
成长的环境使黛玉成为了“被宠坏的孩子”。她虽然时常“娇喘微微，泪光点点”，但脾气不小。一方面，她因高傲而小心翼翼，在意自己在他人心中的形象；另一方面，她又有些分裂性格，常意气用事，口出逆耳之言，使人感觉尖刻和小心眼。与夏金桂的放肆无礼和粗俗不同，同是被宠坏的孩子，黛玉以优雅的姿态把个性隐藏得更深些。迫于外界势力时，外在表现顺从随和，但内心却因不甘而汹涌澎湃。她潜在的需求与内心的冲突、不满，时而通过特定情境和尖锐言语表现出来。
黛玉被宠坏的具体行为表现是怎样的呢，让我们来看看。
傲岸自许，任性使气。黛玉对现实是傲视的，她孤芳自赏，目下无尘，爱恼就恼，想说就说，如孩童般任性。对大观园的当权人物贾母、王夫人从不说一句阿谀的话，不做一件奉承的事。管家“周瑞家的”，仗着王夫人地位稳固，气焰嚣张，到处受到尊敬，而黛玉却不买账。在“周瑞家的”分送宫花给众姐妹时，黛玉当面冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”元春贵为皇妃，在省亲时，众人俯首逢迎，黛玉却表现出不屑。甚至是对皇帝，黛玉也不当回事。一次宝玉把皇上赐予的香珠献宝似地赠给黛玉时，黛玉却随手一扔道：“什么臭男人拿过的东西，我不要！”可见，黛玉对人对事，均凭自己的好恶，凭情感的流转，毫无顾忌地任意而行。她的灵心慧舌虽引出许多“俏语”和“雅谑”，但在大观园里却造就了她“尖酸刻薄”的形象，为此得罪不少人。
敏感脆弱，易受伤害。黛玉给人印象最深的是伤春悲秋、多愁善感、忧郁苦闷。这与她体弱多病、寄人篱下的处境，以及她和宝玉间爱情结果的不确定性紧密相关。但主要还是由于从小受到过度溺爱和娇纵，使她形成了敏感、脆弱，像瓷器一样易碎的性格。在她这种被“宠坏”的孩子看来，外界的人、事、物必须顺从她个人的意愿，他人须无条件地接纳、欣赏、爱护她，当遇到事违己愿或有一点困难，甚至只是他人的一个脸色、一句不逊的话，就会让她大受打击，像孩童般，常以流泪为武器，以此换取想要的东西。然而，现实生活中，她所要求的事是难以如愿以偿的。于是她感到处处碰壁，以至于觉得“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。
思想单纯，缺少社会经验。黛玉出生在一个比较单纯的家庭，但后来投身的荣国府，人际关系却错综复杂。在荣国府，与众人打成一片，隐忍曲承，安分随时，是受到赞赏的美德。只有学会这种立身行事之法，才能保全自己，但这种做人之道从没有牵动过黛玉的心。她耽于艺术、文学和想象之中，不好与人交际。她尊崇思想的清静与高洁，不愿介入他人的私事，也不希望他人介入自己的生活。她还怀有自我肯定的价值观，鄙视女子无才便是德的教条，为诗不夺魁而耿耿于怀，为在众姐妹中技压群芳而沾沾自喜。她尽情地表现自己的才情，在现代社会看来是值得嘉许的，但在封建社会，却有违封建礼教对女子的规范。从中我们可看出黛玉个性中的随心所欲、任情任性、不受拘束，像个涉世未深的孩子。
不懂得表达爱。与宝玉的爱情是黛玉生命的全部意义。可黛玉对惟一真正欣赏她、爱她的宝玉，却也不懂得如何表达爱，不知如何去爱。她对爱情向往，却又怕受到伤害，处于矛盾之中。她常在醋意中试探宝玉对自己的爱情，而孤高自许、过于自尊的个性，又使她对宝玉若即若离。对宝玉动辄气恼、哭泣，或薄面含嗔，或马上“撂下脸来”。黛玉对爱的态度和行为，也是被宠坏孩子的典型表现。对待外人、不亲近的、未深入交往的人，表面上常遵从礼节、客气恭顺，但对自己的亲人、所爱的人，就非常任性。爱之愈深，伤之愈切。黛玉对宝玉的爱是深挚的，但对宝玉来说，在他周遭的人中，让他情感最受折磨和伤害的，却也是黛玉。
正因为黛玉这种孩子气的性格，在成人的社会里，在世俗的观念中，是无法被接纳与容忍的。她的成长环境、教养方式，使得她的社会能力较低，个性矛盾重重，既自尊又自卑，既善良又犀利，既堅定又脆弱，既叛逆又退缩，既痴爱又深恨，既清高又抑郁。在与宝钗的婚恋竞争中，她的本性虽赢得了宝玉的爱恋，但却无法获得荣宁两府上下人等的认同，以至在以“父母之命、媒妁之言”决定婚姻的旧社会中败下阵来，最后年纪轻轻就抑郁吐血而死。
黛玉的悲剧性格，让我们扼腕长叹的同时，也深受启发：放纵、溺爱的家庭教养方式下成长的孩子，任性、脆弱、单纯、社会能力不足，难以适应纷繁复杂的人际关系，生存能力低下。现代父母养育孩子应引以为戒，有意识地培养孩子坚强、独立的人格和良好的社会适应能力。
（作者单位：中国电信股份有限公司深圳分公司，深圳，518000）
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪