【摘 要】
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在小学语文识字教学中,因学生的固有的学习特征,需要教师采取有效的方式,通过研究,笔者结合情境化教学模式,对识字教学进行了几方面阐述,在阐述过程,旨在提高认识,不断为小学
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在小学语文识字教学中,因学生的固有的学习特征,需要教师采取有效的方式,通过研究,笔者结合情境化教学模式,对识字教学进行了几方面阐述,在阐述过程,旨在提高认识,不断为小学生创造良好的学习空间,提高他们识字的有效性,在此基础上,作为教师,要积极研究,充分分析,不断从实际出发,做到教学的有效深入,以实践结果为主,不断研究如何激发学生的积极性与兴趣.所以本文基于此,进行简明阐述,旨在不断为小学语文教学水平提高助力.
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