“快”“慢”之间的顿悟

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一、案例自主游戏是孩子们最喜欢的活动,往往收玩具的提示音乐响起后,还要等很长时间孩子们才能安静下来。我总是表扬那些很快安静下来的孩子,而提醒、督促那些动作较慢的孩子,希望借此让孩子们快些安静下来进行下一个活动,然而效果并不理想。为了寻求解决问题的良策,我对孩子们进行了细致观察,发现了下面两种情景。
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