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学龄前儿童处于生长发育阶段,各组织器官处于可塑造性发展的关键时期,并受到多种因素的影响。学龄前儿童眼部功能及结构发育还不完善,如在用眼过程中行为不规范,或受到药物作用的影响,极易出现视力异常。本研究主要分析了4~5岁幼儿假性近视干预的有效策略和影响学龄前儿童视力的多种因素。
信息技术背景下幼儿假性近视的发现与干预
【摘 要】
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学龄前儿童处于生长发育阶段,各组织器官处于可塑造性发展的关键时期,并受到多种因素的影响。学龄前儿童眼部功能及结构发育还不完善,如在用眼过程中行为不规范,或受到药物作
【机 构】
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银川市永宁县第三幼儿园
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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文章是银川市教育科学规划课题“永宁三幼4~5岁幼儿假性近视干预的有效策略”(课题编号:YJKG18-053)的部分研究成果
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