歌德说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。那么如何提高学习兴趣呢？
　　明确学习目标，激发求知欲
　　1、树立崇高的学习目标。教师应引导学生把共产主义的最高理想，社会主义的共同理想和自己的日常学习、生活、思想等联系起来，让其认识到：现在的好好学习，就是为成为未来的建设者和接班人打下良好的基础。如：运用近代中国的相关史实与现在的美好生活相比，让学生认识到自己没有理由不努力学习，从而激发了求知欲，一心向学。
　　2．树立现实的学习目标。教师结合现实首先让学生认识到，如果不努力学习，掌握渊博的知识，未来将无法立足于社会，更谈不上报效祖国。其次让学生学会感恩，感恩父母、老师，父母无私养育，老师无私培育，如果不努力学习，将何以感恩父母和老师？以此引导学生提高认识，激发学习动力。
　　运用灵活的教法，激发兴趣
　　1、导课要新颖。如在学《辛亥革命》时，提前播放贝多芬的《命运》，让学生感悟近代中国的命运，进而提问：为了改变命运，先进的中国人先后进行了哪些探索？然后导入孙中山领导的辛亥革命。
　　2、课堂要“开放”。教师通过引导自学把方法教给学生，通过精讲启导把时间还给学生，通过提问讨论把欢乐带给学生，通过潜移渗透把思想传给学生，使课堂“教得轻松，学得愉快”。如在学《罗斯福新政》时，先引导学生从原因、时间、表现、特点等方面掌握经济大危机，然后设疑讨论：面对这种惨状，假如你是美国总统，你会怎样做？学生经过讨论观点有三：①自由放任②政府干预引导③战争转嫁。针对不同观点，教师运用相关史实引导学生辨析真伪，得出正确观点②，这样才真正把学生引入了历史的天地。
　　3、巧记妙背，化难为易。采用口诀、理解、形象、图示、规律、歌曲等记忆法，简便有趣。
　　4、适当鼓励表扬，增强自信心。
　　开展多种活动，激发兴趣
　　1、成立兴趣小组。利用课外时间，组织学生探讨历史问题，如：评价历史人物，讨论重大历史事件的前因后果，考察古迹，撰写历史论文，鉴赏文物等。
　　2、创办各种形式的板报，刊登丰富多样的历史知识，拓展学生的视野。
　　3、开展历史知识竟赛，提高学生表达、思维、辨析能力。
　　4、观看一些历史题材的影片，如：《鸦片战争》、《武昌起义》、《七七事变》等。
　　总之，教师只有在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣，才能调动其积极性和主动性，从而提高教学效率。
　　作者单位：山东省泗水一中