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直觉思维是数学创造和发明的源泉,因此在数学课堂教学中进行直觉思维的培养具有重要意义.教师在初中几何教学过程中进行直觉思维的培养,要注重基础知识整体性和系统性的培养,注重直观材料的使用,提倡猜想,创设直觉情境,对逻辑步骤进行不断简约.
浅谈数学课堂中直觉思维的培养——以初中几何教学为例
【摘 要】
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直觉思维是数学创造和发明的源泉,因此在数学课堂教学中进行直觉思维的培养具有重要意义.教师在初中几何教学过程中进行直觉思维的培养,要注重基础知识整体性和系统性的培养,
【机 构】
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首都师范大学教育学院
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年9期
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