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摘 要：小学教育在人的一生成长中所产生的作用非比寻常，因此，要格外加强对小学教育的重视程度，其中小学语文教学的启蒙作用不言而喻，如何采用正确的教学方法，使教师的语文课堂绽放光彩，值得我们的学习和探究。本文主要通过分析目前我国小学教育中语文教学的现状，指出其中的不足之处，找到合理的解决途径，使语文课堂更加充满吸引力。
关键词：小学教育 语文课堂 解决途径
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0016-01
中国传统的教育教学方法提倡的是死记硬背，通过多读熟记，达到教师教学的效果，其主要目的还是以应试教育为目的，缺乏灵活性和变通性。新课标改革以后，对于素质教育尤其是小学阶段的教育问题提出了诸多的改良措施，如何正确的运用方式方法，使语文课堂更加生动，绽放光彩，是现存阶段亟需解决的一个问题。
1 我国小学语文课堂教学现状
目前我国小学语文教育中，尽管某些地区已经实行课标改革，且已经取得了显著成效，但是从全国范围来看，语文教学问题仍不是很乐观。首先，教学模式比较落后。语文教育在孩子的成长过程中的重要性不言而喻，因此，各学校都十分重视对语文的教学力度，但是其方式方法有待改善。老师们只注重学生的记忆能力，强调学生的背诵能力，忽视了基本的想象力或者学习能力的教學，造成学生只会死记硬背而不会融会贯通，不能成为新世纪的创新型人才。其次，老师的教学能力有所限制，不能充分发挥其应有的水平，因此，对小学生的学习来说有弊无利。最后，某些老师的水平有限。某些学校的语文老师多是老年教师，学校认为他们有资历有经验，因此，十分重视他们的教学，这固然是好的。但是由于部分老年教师的思想观念不能与时俱进，只是按照传统的教学方法进行，并且学习能力不强，不能运用计算机等先进技术进行教学，没有足够的创新观念等等，都不利于小学语文教育正常的进行下去。
2 使语文课堂绽放异彩的途径
2.1 转变教学观念，创新教学模式
要想使小学语文充分发挥其应有的作用和功效，首先必须解决的就是老师教学观念。小学教师要知道小学语文教育的重要性，了解语文教育在一个人成长过程中的启迪作用。改变过去只注重背诵能力的教学理念，注重教学理念的改革创新，根据新形势不断地革新教学观念。强调素质教育的重要作用，为国家或者是社会培育适合时代发展的创新型人才，注重学生创新能力的独特的思维，不泯灭孩子们的想象力。美国一所小学老师在讲授“灰姑娘”的故事中，通过提出各种问题或者是解答学生各式各样古怪的问题，使学生能够深刻的了解故事的内容，并从故事中学到许多的道理，这种教学观念值得在我国的推广。小学生的理解能力和大人们不同，因此要注重学生的多元化理解，科学引导学生进行想像理解，在能够解决问题的基础上注重对学生的个性化培养。
在教学中同时还要创新教学模式，改变过去老师在上面交，学生在下面记的状况，注重老师和学生之间的沟通交流，活跃上课的气氛，让学生在游戏娱乐的过程中学到基本的语文知识，既提高了学生的学习能力，又促进了综合素质的提升，对于学生的成长成才非常有利。例如某小学教师，通过建立奖励机制，对于背诵唐诗宋词数量多的同学给予一定的物质奖励，大大的激发了学生的学习能力。另外，有的老师在课堂中，通过做游戏的方式，帮助学生语文水平的逐步提升，例如击鼓传花的方式，花在谁手中谁就要在说出一个成语，否则就要唱一首歌，通过这样的方式，不仅能够活跃课堂气氛，同时帮助学生在不知不觉中提高语文能力。
2.2 注重对新技术的应用
科技的发展不仅对社会产生重要的影响，而且对于学校的教学也会产生重要的作用，老师在语文课堂的教学中要注重对于新科技的应用。首先，国家或者是学校应该保证课堂上计算机设备的完善健全。学校应该大量的购入计算机设备，同时国家还应该注重对小学的资金投入力度，为小学语文教育的正常开展提供必要的物质基础。其次，运用多媒体技术进行教学活动。多媒体教学能够实现课堂的积极性活跃性，提高学生的学习能力，还能够提高教学的效率，全面开启学生的心智等等，其作用显而易见。例如，老师在学生学习古诗的过程中，制作FLASH或者是PPT幻灯片等，将古诗立体的展现在学生的面前，帮助学生的学习。老师在日常的教学中，通过制作课件，实行多媒体教学，既能够弥补自身原来的不足，又可以提高课堂质量，一举两得，值得我们的研究推广。新技术的应用不仅能够促进学生语文能力的提升，对于其他学科的学习也能产生重要的作用。
2.3 加强学生主观性的发挥
学生在学习过程中的作用至关重要，老师应采用灵活多变的教学方式，积极地引导学生的学习，加强学生学习的主观性。教师要善于帮助学生解答疑难问题，在学生的学习过程中注重学生想象力的发挥，聆听学生的意见或者是想法，保证学生学习过程中积极性和主动性的发挥。例如要求学生每周都要看一篇文章，并写读后感，培养其阅读能力或者是作文能力。再比如，每个月或者是每个学期带领学生们参观名胜古迹或者是游玩等活动，在课堂上描绘其看到的风景名胜，并将学生中优秀的感悟在课堂上宣读，加强学生与现实生活相结合，提高学生观察能力，积极培养其学习的主动性。同时在课堂教学中，注重学生语言表达能力，让孩子敢说会说，鼓励大家积极的发言，促进学生语言表达能力的提高，避免“书呆子”现象的出现。
3 结语
小学语文教学对人的成长起着重要的思想启蒙作用，无论是国家社会还是教师，都应该加强对于语文课堂的的重视程度。针对我国目前小学语文教育中出现的种种问题，我们可以通过多种措施解决。教师转变其教学观念，革新其教学模式，并且在教学活动中加强对于计算机等高新技术的应用，积极地引导学生主动性和创造性的发挥，实现小学语文教育的改革创新，使语文课堂绽放异彩。
参考文献
[1] 时琴.语文课堂要展示出生命的活力[J].现代教育科学（小学教师），2010（4）：54.
[2] 李飞凤.如何实现焕发生命活力的语文课堂[J].广西教育，2009（10）.
[3] 黄静.让语文课堂焕发生命的活力[J].新课程学习（中学），2009（5）：68.
[4] 陈白华.语文课堂因“激活”而精彩[J].学校管理，2011（5）.
作者简介：隋玉香（1969，1-），女，民族：汉，山东青岛胶南红石崖人，1994年7月毕业与胶南师范，供职单位山东青岛经济技术开发区大
村小学，二级教师。
关键词：小学教育 语文课堂 解决途径
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0016-01
中国传统的教育教学方法提倡的是死记硬背，通过多读熟记，达到教师教学的效果，其主要目的还是以应试教育为目的，缺乏灵活性和变通性。新课标改革以后，对于素质教育尤其是小学阶段的教育问题提出了诸多的改良措施，如何正确的运用方式方法，使语文课堂更加生动，绽放光彩，是现存阶段亟需解决的一个问题。
1 我国小学语文课堂教学现状
目前我国小学语文教育中，尽管某些地区已经实行课标改革，且已经取得了显著成效，但是从全国范围来看，语文教学问题仍不是很乐观。首先，教学模式比较落后。语文教育在孩子的成长过程中的重要性不言而喻，因此，各学校都十分重视对语文的教学力度，但是其方式方法有待改善。老师们只注重学生的记忆能力，强调学生的背诵能力，忽视了基本的想象力或者学习能力的教學，造成学生只会死记硬背而不会融会贯通，不能成为新世纪的创新型人才。其次，老师的教学能力有所限制，不能充分发挥其应有的水平，因此，对小学生的学习来说有弊无利。最后，某些老师的水平有限。某些学校的语文老师多是老年教师，学校认为他们有资历有经验，因此，十分重视他们的教学，这固然是好的。但是由于部分老年教师的思想观念不能与时俱进，只是按照传统的教学方法进行，并且学习能力不强，不能运用计算机等先进技术进行教学，没有足够的创新观念等等，都不利于小学语文教育正常的进行下去。
2 使语文课堂绽放异彩的途径
2.1 转变教学观念，创新教学模式
要想使小学语文充分发挥其应有的作用和功效，首先必须解决的就是老师教学观念。小学教师要知道小学语文教育的重要性，了解语文教育在一个人成长过程中的启迪作用。改变过去只注重背诵能力的教学理念，注重教学理念的改革创新，根据新形势不断地革新教学观念。强调素质教育的重要作用，为国家或者是社会培育适合时代发展的创新型人才，注重学生创新能力的独特的思维，不泯灭孩子们的想象力。美国一所小学老师在讲授“灰姑娘”的故事中，通过提出各种问题或者是解答学生各式各样古怪的问题，使学生能够深刻的了解故事的内容，并从故事中学到许多的道理，这种教学观念值得在我国的推广。小学生的理解能力和大人们不同，因此要注重学生的多元化理解，科学引导学生进行想像理解，在能够解决问题的基础上注重对学生的个性化培养。
在教学中同时还要创新教学模式，改变过去老师在上面交，学生在下面记的状况，注重老师和学生之间的沟通交流，活跃上课的气氛，让学生在游戏娱乐的过程中学到基本的语文知识，既提高了学生的学习能力，又促进了综合素质的提升，对于学生的成长成才非常有利。例如某小学教师，通过建立奖励机制，对于背诵唐诗宋词数量多的同学给予一定的物质奖励，大大的激发了学生的学习能力。另外，有的老师在课堂中，通过做游戏的方式，帮助学生语文水平的逐步提升，例如击鼓传花的方式，花在谁手中谁就要在说出一个成语，否则就要唱一首歌，通过这样的方式，不仅能够活跃课堂气氛，同时帮助学生在不知不觉中提高语文能力。
2.2 注重对新技术的应用
科技的发展不仅对社会产生重要的影响，而且对于学校的教学也会产生重要的作用，老师在语文课堂的教学中要注重对于新科技的应用。首先，国家或者是学校应该保证课堂上计算机设备的完善健全。学校应该大量的购入计算机设备，同时国家还应该注重对小学的资金投入力度，为小学语文教育的正常开展提供必要的物质基础。其次，运用多媒体技术进行教学活动。多媒体教学能够实现课堂的积极性活跃性，提高学生的学习能力，还能够提高教学的效率，全面开启学生的心智等等，其作用显而易见。例如，老师在学生学习古诗的过程中，制作FLASH或者是PPT幻灯片等，将古诗立体的展现在学生的面前，帮助学生的学习。老师在日常的教学中，通过制作课件，实行多媒体教学，既能够弥补自身原来的不足，又可以提高课堂质量，一举两得，值得我们的研究推广。新技术的应用不仅能够促进学生语文能力的提升，对于其他学科的学习也能产生重要的作用。
2.3 加强学生主观性的发挥
学生在学习过程中的作用至关重要，老师应采用灵活多变的教学方式，积极地引导学生的学习，加强学生学习的主观性。教师要善于帮助学生解答疑难问题，在学生的学习过程中注重学生想象力的发挥，聆听学生的意见或者是想法，保证学生学习过程中积极性和主动性的发挥。例如要求学生每周都要看一篇文章，并写读后感，培养其阅读能力或者是作文能力。再比如，每个月或者是每个学期带领学生们参观名胜古迹或者是游玩等活动，在课堂上描绘其看到的风景名胜，并将学生中优秀的感悟在课堂上宣读，加强学生与现实生活相结合，提高学生观察能力，积极培养其学习的主动性。同时在课堂教学中，注重学生语言表达能力，让孩子敢说会说，鼓励大家积极的发言，促进学生语言表达能力的提高，避免“书呆子”现象的出现。
3 结语
小学语文教学对人的成长起着重要的思想启蒙作用，无论是国家社会还是教师，都应该加强对于语文课堂的的重视程度。针对我国目前小学语文教育中出现的种种问题，我们可以通过多种措施解决。教师转变其教学观念，革新其教学模式，并且在教学活动中加强对于计算机等高新技术的应用，积极地引导学生主动性和创造性的发挥，实现小学语文教育的改革创新，使语文课堂绽放异彩。
参考文献
[1] 时琴.语文课堂要展示出生命的活力[J].现代教育科学（小学教师），2010（4）：54.
[2] 李飞凤.如何实现焕发生命活力的语文课堂[J].广西教育，2009（10）.
[3] 黄静.让语文课堂焕发生命的活力[J].新课程学习（中学），2009（5）：68.
[4] 陈白华.语文课堂因“激活”而精彩[J].学校管理，2011（5）.
作者简介：隋玉香（1969，1-），女，民族：汉，山东青岛胶南红石崖人，1994年7月毕业与胶南师范，供职单位山东青岛经济技术开发区大
村小学，二级教师。