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新建本科院校的教学质量保障需要科学设计、系统规划、整体推进，建立自我约束、自我诊断、自我调节的质量保障体系。成都师范学院的教学质量保障体系建设需坚持“为了学生”为价值取向，让教学质量保障成为全校师生员工共同努力的目标；基于应用型人才成长规律设计人才培养体系，建立流程化的管理过程，建立教学质量标准体系；在制度上明确相关主体的职责、权限，建立约束和激励机制。