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[摘要] 研究生教育是高等教育的最高层次,随着研究生招生规模的扩大,如何提高研究生人才培养质量就成了研究生教育管理的重要课题。从严把入学招生质量关、切实完善研究生的整个培养过程、确保研究生学位论文质量等方面切实加强研究生教育管理,有助于立足研究生培养实际,进一步提升高层次人才培养质量。
[关键词] 创新 研究生管理 培养质量
0前言
近年来随着我国高教事业的发展以及我国高等教育由“精英化”到“大众化”模式进程的推进,我国的研究生教育进人了一个跨越式发展的阶段,无论是培养单位还是研究生数量都有了大规模的增加。研究生教育的跨越式发展带来的一个直接后果,就是每年有几十万的研究生面临就业的问题。研究生就业模式开始由一元为主逐渐走向多元化分布 随着社会择才由“学历型”向“能力型”的转变,用人单位不再盲目地追求人才“高消费”,不再以员工中的研究生比例来装点门面。特别是医学类研究生的就业面相对狭窄,如何帮助他们在就业市场中找到恰当的职位,实现学有所用、人尽其才的高质量就业,是目前亟待探讨和解决的问题。各医院应以学科建设为基础,科学研究为重点,人才培养为根本,改革研究生教学方法,培养研究生创新能力等方面。研究生的整体培养水平、综合素质得以提高,有力地发挥了学科优质资源对研究生教育培养与就业中的积极作用,着眼于培养适应我军现代化建设需要的高素质医学人才。实施标准化管理,加强研究生教育的过程管控 ,研究生培养质量得到稳步提升。
1医院研究生教育工作简要回顾
医院通过建立研究生培养质量保障体系,改革研究生教学方法,提高研究生创新能力;注重应用性培养,形成核心就业竞争力;提高研究生的整体培养水平及研究生的综合素质,从而使研究生成为应用型高端人才,真正做到学以致用。
1.1 研究生培养规模不断扩大 ,初步形成门类齐全的学科体系。随着学校办学规模的扩大,医院研究生教育任务逐年增加。
1.2 研究生教育质量稳步提高,逐渐形成特色鲜明的管理体系。以培养研究生创新能力、实践能力和科学精神为核心 。医院不断更新教育观念 ,创新过程管理 ,研究生培养质量稳步提高。
2 创新过程管理的具体实践
在研究生教育的具体实践中,我们认识到过程管理的强化和创新对保证研究生质量具有十分重要的作用。通过明确的组织体系和工作流程,对影响研究生培养质量的关键因素进行持续控制和不断改进 ,通过引导 、激励、规范等措施和手段,积极创新过程管理,不断提升培养质量。
2.1高度重视选题
保证课题质量高水平的选题是高水平论文的基本前提 。做好研究生选题、开题阶段的管理工作 ,对保证研究生培养质量将起到事半功倍的效果。为此在研究生入院前进行岗前教育时 ,医院邀请有关专家、教授集中授课,讲述选题方法和定题依据 ;同时医院举办各种学术活动帮助研究生了解医学前沿及学科进展,多方引导其进行自主选题 。对有课题研究任务的导师医院要求研究生应围绕导师的研究方向查找文献,重新选题,以促进研究生科研素养的养成 。 保证培养质量的另一个重要措施是加强开题的管理 ,课题研究前医院组织有关专家进行集中开题,促使研究生不断完善实验方案。对未通过开题论证者,不允许其实施课题研究,且不受理其答辩申请。
2.2 加强学术交流
营造创新氛围广泛开展学术交流,鼓励学生参加各种学术活动,不仅能使研究生了解本领域的前沿工作,提高其专业水平和表达能力,还可以开阔眼界 、拓宽研究生知识面、促进创新思想的萌发 。医院积极倡导课题组内的学术讨论 ,它不仅可使导师了解、把握学生的科研工作进展 ,并可使有不同背景的学生互相交流和借鉴,能够从不同视角审视自己的科研工作 。
2.3 进行课题检查,强化质量管理
医院规定科室无实验室的研究生,必须在院中心实验室进行课题研究,并要求中心实验室指派专人负责研究生的日常工作 ,帮助他们了解规章制度 、掌握实验原理方法 、熟悉仪器操作,使其尽快进入实验研究阶段。在课题研究期间,医院采取不定期随机抽查、分片区集中检查和阶段考核相结合的方式进行控制,实时掌握研究生课题研究进展和临床训练情况 。此外医院还督促导师参与研究生的课题研究 ,及时发现和解决课题研究中的实际困难,多方面、多层次完善研究生培养的质量管理体系。
2.4 强化服务意识 ,建立研究生信息管理与服务体系
医院从有利于提高工作效率 、有利于导师和研究生使用的角度出发,统筹规划并开展信息管理和服务体系的建设工作。不断完善网上查询 、信息传输及资料下载等服务,及时公布研究生教育安排、规章制度、考核要求等事项,使研究生能及时了解有关规定 ;答辩前医院专门召开研究生工作会,就有关问题进行现场解答,并将答辩应交材料等事项分别列出,发放到每位研究生手中,充分体现了“以人为本”的服务理念。
3 创新过程管理的体会
医院在创新过程管理的实践中,取得了一些成绩,同时我们也体会到在具体工作中,需要着重处理好以下几个关系。
3.1研究生培養数量和质量的关系
随着研究生招生数量的增加,学科发展不平衡现象初步显现。影响研究生培养质量的因素逐渐增多,多年来医院积极倡导以质量为主导的数量提高,强调研究生培养规模与培养质量的协调发展。在条件建设方面医院在实验室设施建设、导师队伍培养、科研经费投入等方面不断强化基础建设 、优化资源配置;在机制创新方面, 医院坚持跨越发展,不断优化学科结构和人才培养的层次结构 ,充实研究生教育内涵,完善人才培养的运行环境,培养出许多具有创新精神和实践能力的高层次人才 。
3.2 科学研究过程和结果的关系
创新性研究尤其是基础研究本身包含了许多不确定性和不可预知性 ,单纯以科学研究的结果来衡量科学研究的意义 ,不利于营造宽松的学术环境。不利于科学研究的发展 ,也不利于医院的长远发展。当前研究生已成为我院课题研究的主力军 ,为保证医院科学研究的健康发展,医院拟试行研究生实验结果和毕业与否相分离的考核方法 ,借此激励研究生在进行课题研究时能不计结果 ,潜心科研 ;同时医院还设立了“打假”专项基金用于医院科研课题的实验验证,以保证该考核方法的顺利实施。这一 设想能否成功实施还需要进一步论证和实践的检验 ,但构建宽松、优雅、活跃的学术氛围必将有利于医院科学学风的建设,从全局的、历史的眼光来看这一探索具有积极的现实意义一。
3.3 研究生导师与研究生的关系
导师与研究生之间的关系不应只是简单的传道、授业 、解惑,他们之间学术薪火的传递也不应仅仅停留在知识层面上 ,而更应强调知识的创造、治学的态度以及求真务实的道德感和责任感的传继一 。当前我院科研工作面临的最大问题不是条件的欠缺、经费的不足,而是创造性和科学精神的缺失 。对于研究型医院而言,导师不仅要杜绝低水平的重复和泡沫学术 。还要以严谨的态度去追求真理 、探究真理 ,进行知识创造 。就研究生而言 ,不仅要注重知识的汲取 ,更要重视创新理念的获得 ,在实践过程中,学习和继承导师从事学术研究的科学态度和科学精神。研究生不仅是知识的接受者、传播者,还是知识的创造者和科学精神的继承者师生在这种层面上的传承,才是研究型医院发展的科学内涵和精神实质 。
3.4 研究生教育与学科发展的关系
学科建设是高等教育特别是研究生教育发展的基础 ,也是医院办学实力和办学水平的重要标志。研究生教育要求有良好的学科条件。学科环境的改善又能促进研究生教育质量和水平的提高。近年来,医院把研究生教育作为医院学科发展的重要手段 。把承担高层次人才的培养作为学科建设的重要内容,不断深化和拓展本学科新的研究方向、挖掘新的学科生长点 、形成新的边缘学科和交叉学科。
在新形势下社会构成多元化和价值取向的多重性。给医院研究生培养工作带来了新的挑战。积极引导研究生树立正确的人生观 、价值观、世界观,培养求真务实、严谨创新的科学精神。是一项长期的工作 ,需要我们在实践工作中。不断总结经验、创新管理,积极探索和深入研究可行的管理机制 。以促进医院研究生教育的持续发展 。
[关键词] 创新 研究生管理 培养质量
0前言
近年来随着我国高教事业的发展以及我国高等教育由“精英化”到“大众化”模式进程的推进,我国的研究生教育进人了一个跨越式发展的阶段,无论是培养单位还是研究生数量都有了大规模的增加。研究生教育的跨越式发展带来的一个直接后果,就是每年有几十万的研究生面临就业的问题。研究生就业模式开始由一元为主逐渐走向多元化分布 随着社会择才由“学历型”向“能力型”的转变,用人单位不再盲目地追求人才“高消费”,不再以员工中的研究生比例来装点门面。特别是医学类研究生的就业面相对狭窄,如何帮助他们在就业市场中找到恰当的职位,实现学有所用、人尽其才的高质量就业,是目前亟待探讨和解决的问题。各医院应以学科建设为基础,科学研究为重点,人才培养为根本,改革研究生教学方法,培养研究生创新能力等方面。研究生的整体培养水平、综合素质得以提高,有力地发挥了学科优质资源对研究生教育培养与就业中的积极作用,着眼于培养适应我军现代化建设需要的高素质医学人才。实施标准化管理,加强研究生教育的过程管控 ,研究生培养质量得到稳步提升。
1医院研究生教育工作简要回顾
医院通过建立研究生培养质量保障体系,改革研究生教学方法,提高研究生创新能力;注重应用性培养,形成核心就业竞争力;提高研究生的整体培养水平及研究生的综合素质,从而使研究生成为应用型高端人才,真正做到学以致用。
1.1 研究生培养规模不断扩大 ,初步形成门类齐全的学科体系。随着学校办学规模的扩大,医院研究生教育任务逐年增加。
1.2 研究生教育质量稳步提高,逐渐形成特色鲜明的管理体系。以培养研究生创新能力、实践能力和科学精神为核心 。医院不断更新教育观念 ,创新过程管理 ,研究生培养质量稳步提高。
2 创新过程管理的具体实践
在研究生教育的具体实践中,我们认识到过程管理的强化和创新对保证研究生质量具有十分重要的作用。通过明确的组织体系和工作流程,对影响研究生培养质量的关键因素进行持续控制和不断改进 ,通过引导 、激励、规范等措施和手段,积极创新过程管理,不断提升培养质量。
2.1高度重视选题
保证课题质量高水平的选题是高水平论文的基本前提 。做好研究生选题、开题阶段的管理工作 ,对保证研究生培养质量将起到事半功倍的效果。为此在研究生入院前进行岗前教育时 ,医院邀请有关专家、教授集中授课,讲述选题方法和定题依据 ;同时医院举办各种学术活动帮助研究生了解医学前沿及学科进展,多方引导其进行自主选题 。对有课题研究任务的导师医院要求研究生应围绕导师的研究方向查找文献,重新选题,以促进研究生科研素养的养成 。 保证培养质量的另一个重要措施是加强开题的管理 ,课题研究前医院组织有关专家进行集中开题,促使研究生不断完善实验方案。对未通过开题论证者,不允许其实施课题研究,且不受理其答辩申请。
2.2 加强学术交流
营造创新氛围广泛开展学术交流,鼓励学生参加各种学术活动,不仅能使研究生了解本领域的前沿工作,提高其专业水平和表达能力,还可以开阔眼界 、拓宽研究生知识面、促进创新思想的萌发 。医院积极倡导课题组内的学术讨论 ,它不仅可使导师了解、把握学生的科研工作进展 ,并可使有不同背景的学生互相交流和借鉴,能够从不同视角审视自己的科研工作 。
2.3 进行课题检查,强化质量管理
医院规定科室无实验室的研究生,必须在院中心实验室进行课题研究,并要求中心实验室指派专人负责研究生的日常工作 ,帮助他们了解规章制度 、掌握实验原理方法 、熟悉仪器操作,使其尽快进入实验研究阶段。在课题研究期间,医院采取不定期随机抽查、分片区集中检查和阶段考核相结合的方式进行控制,实时掌握研究生课题研究进展和临床训练情况 。此外医院还督促导师参与研究生的课题研究 ,及时发现和解决课题研究中的实际困难,多方面、多层次完善研究生培养的质量管理体系。
2.4 强化服务意识 ,建立研究生信息管理与服务体系
医院从有利于提高工作效率 、有利于导师和研究生使用的角度出发,统筹规划并开展信息管理和服务体系的建设工作。不断完善网上查询 、信息传输及资料下载等服务,及时公布研究生教育安排、规章制度、考核要求等事项,使研究生能及时了解有关规定 ;答辩前医院专门召开研究生工作会,就有关问题进行现场解答,并将答辩应交材料等事项分别列出,发放到每位研究生手中,充分体现了“以人为本”的服务理念。
3 创新过程管理的体会
医院在创新过程管理的实践中,取得了一些成绩,同时我们也体会到在具体工作中,需要着重处理好以下几个关系。
3.1研究生培養数量和质量的关系
随着研究生招生数量的增加,学科发展不平衡现象初步显现。影响研究生培养质量的因素逐渐增多,多年来医院积极倡导以质量为主导的数量提高,强调研究生培养规模与培养质量的协调发展。在条件建设方面医院在实验室设施建设、导师队伍培养、科研经费投入等方面不断强化基础建设 、优化资源配置;在机制创新方面, 医院坚持跨越发展,不断优化学科结构和人才培养的层次结构 ,充实研究生教育内涵,完善人才培养的运行环境,培养出许多具有创新精神和实践能力的高层次人才 。
3.2 科学研究过程和结果的关系
创新性研究尤其是基础研究本身包含了许多不确定性和不可预知性 ,单纯以科学研究的结果来衡量科学研究的意义 ,不利于营造宽松的学术环境。不利于科学研究的发展 ,也不利于医院的长远发展。当前研究生已成为我院课题研究的主力军 ,为保证医院科学研究的健康发展,医院拟试行研究生实验结果和毕业与否相分离的考核方法 ,借此激励研究生在进行课题研究时能不计结果 ,潜心科研 ;同时医院还设立了“打假”专项基金用于医院科研课题的实验验证,以保证该考核方法的顺利实施。这一 设想能否成功实施还需要进一步论证和实践的检验 ,但构建宽松、优雅、活跃的学术氛围必将有利于医院科学学风的建设,从全局的、历史的眼光来看这一探索具有积极的现实意义一。
3.3 研究生导师与研究生的关系
导师与研究生之间的关系不应只是简单的传道、授业 、解惑,他们之间学术薪火的传递也不应仅仅停留在知识层面上 ,而更应强调知识的创造、治学的态度以及求真务实的道德感和责任感的传继一 。当前我院科研工作面临的最大问题不是条件的欠缺、经费的不足,而是创造性和科学精神的缺失 。对于研究型医院而言,导师不仅要杜绝低水平的重复和泡沫学术 。还要以严谨的态度去追求真理 、探究真理 ,进行知识创造 。就研究生而言 ,不仅要注重知识的汲取 ,更要重视创新理念的获得 ,在实践过程中,学习和继承导师从事学术研究的科学态度和科学精神。研究生不仅是知识的接受者、传播者,还是知识的创造者和科学精神的继承者师生在这种层面上的传承,才是研究型医院发展的科学内涵和精神实质 。
3.4 研究生教育与学科发展的关系
学科建设是高等教育特别是研究生教育发展的基础 ,也是医院办学实力和办学水平的重要标志。研究生教育要求有良好的学科条件。学科环境的改善又能促进研究生教育质量和水平的提高。近年来,医院把研究生教育作为医院学科发展的重要手段 。把承担高层次人才的培养作为学科建设的重要内容,不断深化和拓展本学科新的研究方向、挖掘新的学科生长点 、形成新的边缘学科和交叉学科。
在新形势下社会构成多元化和价值取向的多重性。给医院研究生培养工作带来了新的挑战。积极引导研究生树立正确的人生观 、价值观、世界观,培养求真务实、严谨创新的科学精神。是一项长期的工作 ,需要我们在实践工作中。不断总结经验、创新管理,积极探索和深入研究可行的管理机制 。以促进医院研究生教育的持续发展 。