最近，在英国伦敦科学博物馆举行的对撞机展览上，71岁的著名物理学家霍金表示，“上帝粒子”的发现令他感到失望，他认为，如果没有发现这种粒子，物理学研究将变得更有趣。
　　一个科学家怎会对一个如此重大的科学发现表示“失望”？仔细想想，这一微妙的矛盾心理似乎不难理解。为解释物质的起源，物理学家假设了粒子物理学的一套标准模型，而希格斯玻色子的发现，将弥补这一模型缺失的一环，从而很可能解释宇宙诞生的最初，粒子如何聚集在一起，以及形成了原子，乃至恒星、行星与人类。
　　一个模型的证实，减少了其他模型、假设存在的可能性，霍金的“失望”可能源于此。但也正是这点“失望”，让人察觉到科学的魅力。
　　两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋恣意的想象力，描绘宇宙的“出无本，入无窍”，而诸如“宇宙到底是如何形成的”等探究一直延续到今日，也获得了许多突破但仍有许多未解之谜。科学的魅力正在于面对着无穷未知。对未知抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里少一分疑问可能就少一分精彩，甚至感到失望，这种无穷的探索欲是科学家的本色。
　　科学家需要什么特质？智力、毅力、勇气……但这些都不算是科学家的专利，各领域的达人都需具备。“好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。这种好奇的渴求，一点点拓展人类认知的极限，正是科学进步的原动力。
　　然而，好奇心却常常被忽視或粗暴对待。前不久“数学无用论”在网络上被众多人追捧，其实应该思考的，并不是数学需不需要退出高考，而是如何培养学习数学的兴趣。日常生活中，太多对未知的好奇以及由此萌发的对科学的热爱，可能无意中就被家长一句不耐烦的敷衍和教师生硬的教学方法扼杀，也包括太多执着的探索被现实中的“无用”观点击败，半途而废。
　　科学家的好奇心需要呵护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁骛地埋头钻研。不要总问“哥德巴赫猜想”有什么意义，在牛顿发现万有引力时，人类并不知道有朝一日能够用它来探索太空甚至星际移民。艳羡诺贝尔科学奖的人们更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。
　　霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。其实，科学家的“危言耸听”，往往更多的是一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心来思考未来，人类很难交出一份满意的发展答卷。