特级教师地域性“誉后”发展的问题及建议——从特级教师流动现象谈起

来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhou1225

【摘要】

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我国特级教师评选从1978年至今已历经40个年头,其评选机制不断完善,但特级教师地域性"誉后"发展问题也随之凸显。通过从特级教师流动现象来分析特级教师地域性"誉后"发展问题

【作者】

：

郑友训许婷婷

【机构】

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江南大学教育系;

【出处】

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教育理论与实践

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

特级教师地域性“誉后”发展教师流动

【基金项目】

：

2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学特级教师专业特征及成功机制研究——基于苏南文化视角”(项目编号:16YJA880068)的研究成果

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我国特级教师评选从1978年至今已历经40个年头,其评选机制不断完善,但特级教师地域性"誉后"发展问题也随之凸显。通过从特级教师流动现象来分析特级教师地域性"誉后"发展问题,可以发现存在教师发展机遇不均衡、教育资源分配不合理及教师组织环境差异大等方面的问题。特级教师地域性"誉后"发展,可从以下几个方面着手解决:创设多样化发展机遇,扩宽多元化资源渠道,营造支持性组织环境。

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