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当今教育进入了核心素养时代,音乐教育亦然。实际音乐教学中究竟有没有达成素养目标?如果没有,问题又在哪里呢?课堂观察是一种很好的发现问题、解决问题的方法。本文以关键学习点达成、目标与环节的对应程度、前测与后测对比三个观察点为例,阐述了如何设计观察单,开展音乐课堂观察活动。
基于素养的音乐课堂观察举隅
【摘 要】
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当今教育进入了核心素养时代,音乐教育亦然。实际音乐教学中究竟有没有达成素养目标?如果没有,问题又在哪里呢?课堂观察是一种很好的发现问题、解决问题的方法。本文以关键学
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2018年05期
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