【摘 要】
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目的探讨以护生为主体的护理查房在临床教学中的应用方法和效果。方法选择2007年5月～2008年4月在本院实习的大专护生84人为实验组,采用以护生为主体的护理查房法;以2006年5月～2
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目的探讨以护生为主体的护理查房在临床教学中的应用方法和效果。方法选择2007年5月～2008年4月在本院实习的大专护生84人为实验组,采用以护生为主体的护理查房法;以2006年5月～2007年4月在本院实习的大专护生88人为对照组,采用传统的以带教老师讲解为主的护理查房法。比较两组护生对护理查房效果的评价情况。结果两组护生对护理查房效果的评价比较,均P<0.05,差异有统计学意义。结论以护生为主体的护理查房提高了护生的综合能力,使护生实现理论-实践-再理论-再实践学习过程的一个飞跃。
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