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摘 要：当前建筑行业中土建工程施工技术及相关管理工作均已充分展现了自身价值。教学楼作为重要的教学场所，在功能需求方面与常见建筑项目存在一定差异，以土建工程施工技术完成教学楼施工已经较为常见。如何对教学楼施工中土建工程施工技术实施有效的管理，更好的发挥土建工程施工技术对教学楼质量水平的优化作用，还需要相关管理人员重点探究。本文从土建工程施工技术管理入手，探究教学楼施工中土建工程施工技术的应用与管理，希望能为土建施工技术价值的发挥提供参考。
关键词：土建工程;施工技术;教学楼施工
引言
教育事业的不断壮大让更多的适龄学生能够接受教育，相应的对教学楼的功能性、容纳能力、质量水平等都有着更高的要求。当前出现了不少教学楼翻新或新建的建设项目，土建工程施工技术的应用与管理也随之得到更多的关注。为了应对当前建筑行业的内部竞争，土建工程施工技术的应用与管理应当结合教学楼的实际需求，提供科学完善的技术管理策略，从技术层面更好的保障教学楼的质量。下文将从土建工程施工技术管理入手，探究教学楼建设中土建工程施工技术的应用与管理。
1.对土建工程施工技术管理的简要探究
土建工程施工技术管理具有动态性和全程性特征，主要目的在于借助管理手段更充分的发挥各项施工技术的实际价值，确保整体施工进程的有序性和高品质。一旦项目建设过程中出现施工冲突，能够通过科学的管理手段及时有效应对。土建工程施工技术管理工作主要针对以下方面：首先是对施工现场劳动力的管理，对建筑项目而言施工现场的人力资源调动始终是管理中相对重要的环节。土建工程施工技术管理也应当以人员的调动与约束为基础，确保所有在岗员工都能够发挥自身的价值，按照预期质量水平完成指定工作内容，进而维护项目施工的规范性与标准度。其次是对工程施工设备的管理。土建工程的施工中机械设备应用广泛，设备对施工质量与施工进程的影响也相对较大，做好施工设备的管理工作就能在很大程度上保障工程施工的质量和进程。不同功能的机械设备运行标准、环境要求、操作规范等都存在一定的差异，不仅要提供合适的运行与操作条件，管理活动还要注重设备的运行负荷，避免设备超负荷工作带来安全隐患，同时配备专门的管理人员与针对性的管理手段。最后是对施工流程的管理，土建工程施工综合性决定其必然要经历多个施工阶段和诸多施工环节，管理工作需要对所有施工流程进行梳理，科学规划施工安排避免施工冲突影响工程进度，带来不必要的资源浪费。除上述内容之外，土建工程施工技术管理还应当具有综合性，依据目标工程需求制定周全的管理计划，确保工程质量、施工周期等能够完全符合相关标准。
2.教学楼土建工程施工技术管理重心
2.1基础图纸的审核与管理
教学楼的作为功能需求相对特殊的建筑项目，设计图纸是保证土建工程施工符合功能预期的关键。为此施工技术管理活动中，首要开展的应当是图纸的审核，在审核过程中充分验证图纸的科学性，确保教学楼施工有据可依。审核阶段应当重点关注图纸上关于施工细节的设定，首先保证图纸细节与相关标准的对应，才能有效减少实际土建施工中需要修改设计的情况。与图纸审核同步开展得还应当包括技术交底，确保施工人员不会在技术层面存在影响施工进程的问题，从源头保证施工进程的顺利。
2.2工程设备与器械的管理
设备与器械在土建工程施工中的重要作用不言而喻，教学楼施工中土建施工技术管理应当将设备与器械作为管理要点之一。这一部分的管理内容不仅包括大型机械设备的检查与维护，还囊括进场施工材料的质量监察与管理。对于教学楼工程的施工，管理人员应当参考成熟的施工建材管理体系，对不同阶段的施工建材开展质量管理活动，从而确保施工材料质量符合相关标准。对设备的管理包括机械设备的调用，设备状态的检查与维护，设备运行条件的提供以及设备操作的规范性等内容。做好上述内容的管理，才能保证教学楼工程土建施工的有序有效开展。
2.3施工规划与方案管理
鉴于部分教学楼工程是对旧楼进行改造，施工规划与方案的管理就更为重要。施工规划与方案应当以工程设计为依据，明确目标施工内容。旧楼翻新类的教学楼施工，通常已经具备了完整的主体结构，施工规划就应当在规避施工冲突的前提下，尽可能提高施工效率。值得注意的是，旧楼翻新类教学楼的土建施工，电气改造环节可能会存在交叉作业情况，应当作为施工规划的重点项目。
2.4重点管理施工过程
教学楼施工具有一般建筑工程的常见特性，因此土建工程施工技术管理就应当贯穿教学楼施工全过程，实施动态化管理策略。负责土建施工技术管理的团队，首先要对教学楼施工工序与实际进程有充分的了解，针对不同环节容易出现的质量与技术问题采取对应的管理措施。每一个施工环节完成之后，还要开展质量的检验工作。施工过程管理重点在于施工细节与现场管理工作，通过对施工细节质量的监督，更有效的保障教学楼的实际质量。加强现场管理则能够更好的维护施工过程效率，推动教学楼施工高效完成。
2.5加强对混凝土技术的管理
混凝土施工在教学楼工程中具有重要的地位，土建施工技术管理中对混凝土的管理具有较高价值。管理团队应当将混凝土技术的管理作为管理重点，首先要依据教学楼的强度需求选择合适的混凝土材料与配比，其次是对不同环节施工技术的充分监管。特别是混凝土的浇筑、振捣与后期养护等环节的监管，做好上述混凝土技术管理内容，就能够充分保障教学楼混凝土施工的质量，更好的发挥土建工程施工技术的价值。
总结
总而言之，教学楼作为重要的教育场所，其建筑质量具有着远超一般建筑工程的社会影响力。利用土建工程施工技术完成教学楼施工，就必须要借助行之有效的技术管理工作，通过全覆盖的施工技术管理确保教学楼的质量水准。结合常见建筑工程中土建工程施工技术管理要点与教学楼功能需求，教学楼施工中的土建施工技术管理应当以图纸审核、施工规划、设备管理、过程管理以及混凝土技术管理作為主要的管理对象，借助管理活动更好的发挥土建施工技术的良好价值。
参考文献：
[1]沈菲. 建筑工程中土建施工技术管理现状问题与优化对策研究[J]. 居舍，2020（06）：115-116.
[2]吕计超. 土建工程施工技术管理在教学楼施工中的应用分析[J]. 绿色环保建材，2020（12）：130-131.
[3]曾学礼. 探讨土建工程施工现场管理模式的优化策略和改进措施[J]. 中华建设，2021（01）：55-56.
（南京金鹏建设工程有限公司，江苏 南京 210000）
关键词：土建工程;施工技术;教学楼施工
引言
教育事业的不断壮大让更多的适龄学生能够接受教育，相应的对教学楼的功能性、容纳能力、质量水平等都有着更高的要求。当前出现了不少教学楼翻新或新建的建设项目，土建工程施工技术的应用与管理也随之得到更多的关注。为了应对当前建筑行业的内部竞争，土建工程施工技术的应用与管理应当结合教学楼的实际需求，提供科学完善的技术管理策略，从技术层面更好的保障教学楼的质量。下文将从土建工程施工技术管理入手，探究教学楼建设中土建工程施工技术的应用与管理。
1.对土建工程施工技术管理的简要探究
土建工程施工技术管理具有动态性和全程性特征，主要目的在于借助管理手段更充分的发挥各项施工技术的实际价值，确保整体施工进程的有序性和高品质。一旦项目建设过程中出现施工冲突，能够通过科学的管理手段及时有效应对。土建工程施工技术管理工作主要针对以下方面：首先是对施工现场劳动力的管理，对建筑项目而言施工现场的人力资源调动始终是管理中相对重要的环节。土建工程施工技术管理也应当以人员的调动与约束为基础，确保所有在岗员工都能够发挥自身的价值，按照预期质量水平完成指定工作内容，进而维护项目施工的规范性与标准度。其次是对工程施工设备的管理。土建工程的施工中机械设备应用广泛，设备对施工质量与施工进程的影响也相对较大，做好施工设备的管理工作就能在很大程度上保障工程施工的质量和进程。不同功能的机械设备运行标准、环境要求、操作规范等都存在一定的差异，不仅要提供合适的运行与操作条件，管理活动还要注重设备的运行负荷，避免设备超负荷工作带来安全隐患，同时配备专门的管理人员与针对性的管理手段。最后是对施工流程的管理，土建工程施工综合性决定其必然要经历多个施工阶段和诸多施工环节，管理工作需要对所有施工流程进行梳理，科学规划施工安排避免施工冲突影响工程进度，带来不必要的资源浪费。除上述内容之外，土建工程施工技术管理还应当具有综合性，依据目标工程需求制定周全的管理计划，确保工程质量、施工周期等能够完全符合相关标准。
2.教学楼土建工程施工技术管理重心
2.1基础图纸的审核与管理
教学楼的作为功能需求相对特殊的建筑项目，设计图纸是保证土建工程施工符合功能预期的关键。为此施工技术管理活动中，首要开展的应当是图纸的审核，在审核过程中充分验证图纸的科学性，确保教学楼施工有据可依。审核阶段应当重点关注图纸上关于施工细节的设定，首先保证图纸细节与相关标准的对应，才能有效减少实际土建施工中需要修改设计的情况。与图纸审核同步开展得还应当包括技术交底，确保施工人员不会在技术层面存在影响施工进程的问题，从源头保证施工进程的顺利。
2.2工程设备与器械的管理
设备与器械在土建工程施工中的重要作用不言而喻，教学楼施工中土建施工技术管理应当将设备与器械作为管理要点之一。这一部分的管理内容不仅包括大型机械设备的检查与维护，还囊括进场施工材料的质量监察与管理。对于教学楼工程的施工，管理人员应当参考成熟的施工建材管理体系，对不同阶段的施工建材开展质量管理活动，从而确保施工材料质量符合相关标准。对设备的管理包括机械设备的调用，设备状态的检查与维护，设备运行条件的提供以及设备操作的规范性等内容。做好上述内容的管理，才能保证教学楼工程土建施工的有序有效开展。
2.3施工规划与方案管理
鉴于部分教学楼工程是对旧楼进行改造，施工规划与方案的管理就更为重要。施工规划与方案应当以工程设计为依据，明确目标施工内容。旧楼翻新类的教学楼施工，通常已经具备了完整的主体结构，施工规划就应当在规避施工冲突的前提下，尽可能提高施工效率。值得注意的是，旧楼翻新类教学楼的土建施工，电气改造环节可能会存在交叉作业情况，应当作为施工规划的重点项目。
2.4重点管理施工过程
教学楼施工具有一般建筑工程的常见特性，因此土建工程施工技术管理就应当贯穿教学楼施工全过程，实施动态化管理策略。负责土建施工技术管理的团队，首先要对教学楼施工工序与实际进程有充分的了解，针对不同环节容易出现的质量与技术问题采取对应的管理措施。每一个施工环节完成之后，还要开展质量的检验工作。施工过程管理重点在于施工细节与现场管理工作，通过对施工细节质量的监督，更有效的保障教学楼的实际质量。加强现场管理则能够更好的维护施工过程效率，推动教学楼施工高效完成。
2.5加强对混凝土技术的管理
混凝土施工在教学楼工程中具有重要的地位，土建施工技术管理中对混凝土的管理具有较高价值。管理团队应当将混凝土技术的管理作为管理重点，首先要依据教学楼的强度需求选择合适的混凝土材料与配比，其次是对不同环节施工技术的充分监管。特别是混凝土的浇筑、振捣与后期养护等环节的监管，做好上述混凝土技术管理内容，就能够充分保障教学楼混凝土施工的质量，更好的发挥土建工程施工技术的价值。
总结
总而言之，教学楼作为重要的教育场所，其建筑质量具有着远超一般建筑工程的社会影响力。利用土建工程施工技术完成教学楼施工，就必须要借助行之有效的技术管理工作，通过全覆盖的施工技术管理确保教学楼的质量水准。结合常见建筑工程中土建工程施工技术管理要点与教学楼功能需求，教学楼施工中的土建施工技术管理应当以图纸审核、施工规划、设备管理、过程管理以及混凝土技术管理作為主要的管理对象，借助管理活动更好的发挥土建施工技术的良好价值。
参考文献：
[1]沈菲. 建筑工程中土建施工技术管理现状问题与优化对策研究[J]. 居舍，2020（06）：115-116.
[2]吕计超. 土建工程施工技术管理在教学楼施工中的应用分析[J]. 绿色环保建材，2020（12）：130-131.
[3]曾学礼. 探讨土建工程施工现场管理模式的优化策略和改进措施[J]. 中华建设，2021（01）：55-56.
（南京金鹏建设工程有限公司，江苏 南京 210000）