【摘 要】
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课堂中总有被主流学生群体和老师忽视的边缘学生。提高边缘学生课堂参与度,打破他们的习得性平静;开展丰富多彩的课内外活动让他们获得成功体验,如利用班会,寻找其闪光灯;紧
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课堂中总有被主流学生群体和老师忽视的边缘学生。提高边缘学生课堂参与度,打破他们的习得性平静;开展丰富多彩的课内外活动让他们获得成功体验,如利用班会,寻找其闪光灯;紧密结合教材,为其创造成功体验,在实践活动中筑梦;创新评价方式,给评价多些“温度”与“情味”,挖掘一切可比因素,开展二次评价等,都能帮助边缘学生提高自我效能感。
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