【摘 要】
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当前小学英语学科的教学大多局限于传统教学模式,学生阅读能力是否提升是评判英语教学成果的重要指标。英语绘本故事进课堂作为一种新颖的阅读教学模式,调动了学生学习的积极
【机 构】
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上海市崇明区实验小学,上海海洋大学信息学院
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当前小学英语学科的教学大多局限于传统教学模式,学生阅读能力是否提升是评判英语教学成果的重要指标。英语绘本故事进课堂作为一种新颖的阅读教学模式,调动了学生学习的积极性,采用图文并茂的方式能使学生更好地消化知识。在小学中高年级的英语教学中,老师可以借助英语绘本培养学生的学习兴趣与自信心,激发学生的学习热情,促进学生阅读能力的提升。本文对优化小学英语学科教学模式提出参考建议。
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