〔关键词〕 多媒体教学；应用优势；注意事项
　　〔中图分类号〕 Ｇ434
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）06（Ａ）—0018—０1
　　
　　随着现代远程教育工程的实施与推广，多媒体技术已被广泛应用于课堂教学中，它为教学手段的现代化、信息化注入了活力。其适用性、直观性和易操作性，很大程度上提高了课堂教学效益，活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。
　　
　　一、多媒体辅助教学在课堂教学中的优势
　　
　　1. 化静为动，创设情境，激发学生学习的兴趣。教师可利用多媒体图文并茂、声像共存的特点，创建合理、有趣的教学情境。这样教学，不仅能充分调动学生的学习积极性，还能激发他们的学习热情。
　　2. 化单一为丰富，加大课堂容量，拓宽学生的知识面。传统教学，通常是教师利用大量的讲解、板书来进行的。这样教学，课堂气氛沉闷单调，缺乏生气和乐趣，课堂容量也仅限于完成书本内容，几乎无力顾及教材内容的拓展，而多媒体教学可以有效弥补传统教学的不足，从而激发学生的兴趣，提高教学质量。
　　3. 化抽象为形象，降低理解难度，提高学生的思维能力。传统教学，教师除了用黑板进行简单的文字或图形表示外，大量采用口头讲解。尤其对抽象的概念，教师讲得口干舌燥，学生听得头昏脑涨，极难建立起系统的知识体系。采用多媒体辅助教学，除了文字外，还可以运用非常形象的图像及动态变化过程来表示这些抽象的概念和具体步骤。
　　4. 大量的画面和文字，使书面语言的学习和运用更广泛和深入。多媒体辅助教学为学生提供了一个寻找素材、开拓思维、展示自我的平台。多媒体课件、网络资源等的强大容量可以为学生提供大量的素材和范文，这样有助于打开学生思维和想象的闸门。
　　
　　二、多媒体辅助教学在课堂教学中应注意的问题
　　
　　1. 正确处理好传统教学手段与多媒体辅助教学手段的关系。在运用多媒体辅助教学的过程中，教师应根据情况，有选择、有目的地安排板书，避免课件内容和板书重复或板书无点睛之感。因此，正确处理好现代教学手段和传统教学手段之间的关系非常重要。教学时，教师应将传统教学手段与现代教学手段进行有机地整合，从而最大限度地发挥多媒体和其他教学工具辅助教学的优势，切实提高课堂教学质量。
　　2. 要防止多媒体辅助教学流于形式。目前，运用多媒体进行教学俨然成为“时尚”。一旦有公开课、示范课、教研课等，一些教师就猛扎进多媒体的世界遨游。教学时，既有多媒体三维动画的演示，又有图文并茂的课件展示，花花绿绿、异彩纷呈。但遗憾的是花哨太多，貌似“轰轰烈烈”的表演，实际却分散了学生的注意力，不利于学生对知识的理解和掌握。因此，教师应重视对教学观念、教学方法、教学规律的钻研，防止多媒体辅助教学流于形式。
　　3. 要扬长避短，充分发挥传统教学手段和多媒体教学手段的优势，克服每一种教学手段的局限性，坚持适度原则。教师要根据教学内容和教学对象的特点来恰当地选择适合的教学手段，最大限度地发挥多媒体在教育教学中的作用。