【摘 要】
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第一,中国学生和加拿大学生的工作经验不同——明确目标,取长补短加拿大本地学生起码有50%是有工作经验的人,有些甚至做到了CFO,他们的目标很明确,就是为了把工作做得更好;或
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第一,中国学生和加拿大学生的工作经验不同——明确目标,取长补短加拿大本地学生起码有50%是有工作经验的人,有些甚至做到了CFO,他们的目标很明确,就是为了把工作做得更好;或者是为了在职业生涯上有跳跃性的进步而拿一个职称;也有的学生在做Part-time的会计工作。从老师的角度看,这些本地学生目标明确,学习有动力,理解概念容易。但他们的数字概念往往没有中国来的学生强。中国学生的特点是从幼儿园、小学,一直上到大学,没工作过,对会计工作没有感性认识,数字概念好,很用功,
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