【摘 要】
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从心理素质的障碍、语言基础知识的薄弱、学习方法知识及语境的缺乏等方面因素入手,提出了如何在日常教学中培养农村初中学生的英语听力水平和能力。
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从心理素质的障碍、语言基础知识的薄弱、学习方法知识及语境的缺乏等方面因素入手,提出了如何在日常教学中培养农村初中学生的英语听力水平和能力。
From the aspects of psychological quality barrier, weakness of basic knowledge of language, knowledge of learning method and lack of context, this paper puts forward how to train junior middle school students’ English listening ability and ability in daily teaching.
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