融错——课堂动态生成的基点

来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevinchen12344
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>"融错"是把课堂教学中的差错融为一种资源的教学艺术,在这个过程中"差错"可以起到"化腐朽为神奇"的效果。教师如何在课堂教学中适时"融错",化腐朽为神奇,促进课堂教学的动态生成呢?一、融错——启迪智慧在课堂学习过程中学生犯些错误是在所难免的,"错误"是学生在掌握基础知识时的一种认识偏颇,是学生形成基本技能过程的一种困顿。因此,教师在面对课堂中学生出现
其他文献
世界是什么样的?怎样才能用"纸"创造这个世界呢?孩子们用一种新的视角,诠释了他们眼里的世界。他们认为世界是一个空间立体结构:空中、地上、地下……孩子们带着独特的双眼去
幼儿收集的铜版纸和瓦楞纸很多,有铜板纸的时尚杂志,有瓦楞纸的快递纸箱。老师问:"这两种材料这么多,可以做一些什么啊?"选择了这两种材料的幼儿们纷纷回答:"哇,老师,这个杂
“在儿童的眼睛里,我们能看见另一个世界,在儿童的想象里,我们能触摸到另一种思维”,这些专属于儿童特有的精彩世界和独特思维,往往隐藏在他们的绘画作品中。然而在幼儿美术活动中,由于范画或传统教学方法的影响,幼儿美术作品不是平淡无奇就是呈现出复制品,缺乏童趣和想象力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“应创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作。”可
弹道导弹突防作战时面临着导弹防御系统多层拦截现状,突防每一层导弹防御系统时均可以看为独立过程,导弹突防状态具有随机性和无后效性等特点,导弹突防临近两层防御系统的过
春之踏青阳春三月,正值万物复苏的季节。爸爸、妈妈和我,除却一身臃肿的冬装,一家三口欣然去野外踏青。春风和煦,大地早已换上了新装,并以红的紫的粉的小花相衬,分外幽美!漫
期刊
期刊
“美丽对于我来说.是来自灵魂的内在的泉源。能散发出人性光芒的美才是美丽.喜悦.爱.宁静跟平和的真正来源。而爱.是我们能越过如荆棘般的困苦及生命中的艰难,继续着我们的理想和人
复合材料在航空设备的生产中得到了广泛应用,航空复合材料结构质量关系到整个设备的应用安全。由于这类材料的特殊性,在多种因素的影响下,航空复合材料很容易受到损坏,要想保
利用不同反应器条件(SBBR、Fe(0)-SBBR、Fe(Ⅱ)-SBBR、Fe(Ⅲ)-SBBR)对腈纶废水进行处理,探究不同价态铁对腈纶废水处理过程及此过程中微生物群落结构变化.结果表明,Fe(0)/Fe(Ⅱ)/Fe(Ⅲ)-SBB