【摘 要】
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<正>1.前言语用能力一直以来都是二语习得、中介语语用学和外语教学研究中关注的热点话题。但是对于语用能力的界定范围却始终没有一个统一的标准。有的学者认为语用能力属于
【基金项目】
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国家社科基金项目“英语专业本科生元语用能力的构成及培养研究”(15BYY100)的阶段性成果
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<正>1.前言语用能力一直以来都是二语习得、中介语语用学和外语教学研究中关注的热点话题。但是对于语用能力的界定范围却始终没有一个统一的标准。有的学者认为语用能力属于知识范畴(Bachman 1990),有的学者则主张语用能力是语言使用者的语用行为表现(Thomas 1983),或者是行为和知识的平衡(Kasper1997),卢加伟(2015)则从动态的体验认知语用观出发,认为语用能力是用语言重构或者再现相关经验的行为。目前的相关研究都是从说话人/作者角度去
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