21世纪是充满竞争的时代，对人才的要求也越来越高。现在的孩子大多是独生子女，父母的过分溺爱，很容易养成依赖性强、意志力薄弱的性格，会缺乏竞争的意识和责任。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，形成健全的人格，培养他们的创新意识和创新精神，已成为学校教育的主流意识。只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任、对社会的责任，才会努力工作、报效祖国。那么，我们应该如何培养学生的责任感呢？
　　要培养学生的责任心，班主任首先要有责任心，找准教育的突破口。教师要“爱”每一个学生，对每一个学生负责。
　　家长希望孩子受到一流的教育，学多少知识固然重要，但是更重要的是在学生的责任心中培养良好的行为习惯。教育学生明确作为一个学生的职责，努力做好学生的每一件事情。教师“把一个信念播种下去，收获的将是一个行为”，责任心的信念将使学生付诸责任心的行为。
　　我是从以下几方面来努力的：
　　1、大张旗鼓地宣传班级中的好人好事，把表现突出者评为班级的“每周一星”。如某某同学主动帮助学习上有困难的同学，某某同学天天坚持打扫清洁区与班级内卫生，某某同学做了什么好人好事等事迹，我都不放过表扬一番。就这样，树典型、扬正气，表扬先进、激励后进，形成良好的班集体氛围。
　　2、学生的自控能力较弱，不管在学习上或是生活上。我们班主任还要做好布置任务的检查评比，遇到哪些责任心差、不积极完成学习或其他任务的学生，我总会严格要求。有“磨劲”，即要求干的事哪怕是极细小的，也一定监督他（她）干好干完为止，干不好就重来。久而久之，学生在劳动时的偷懒怠工现象不见了，赖交作业现象也日益减少。由于学习自觉性的增强，学习成绩也有所进步。
　　3、重视上操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的责任心。我非常重视每天学生上操的表现，无论是全班同学队伍的集合，队列的整齐，还是每一节操的某一个动作，我都及时纠正。教育学生要有责任锻炼好自己的身体。长期以往坚持下来，学生们懂得了：别小瞧每天的做操，现在对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。
　　4、在平时的卫生保洁工作中，培养学生主动劳动的责任心。开学不久，我就和学生们商量：咱们班敢不敢对自己提出“不用扫帚，只用拖把”的要求。同学们一听都说那教室还不成了垃圾堆了？我说你们不妨试试，我们来采用“承包制”的方法。从此，同学们重在保洁，见纸就捡，不在乱扔。整理好自己的书包抽斗。在每一天的“承包”中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的劳动责任。使得同学们懂得了保护环境的重要性，“保洁”意识加强了。
　　5、一般情况下，班干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。如果班主任老师把对班干部的责任和信任推广给全班的学生，那么全体学生的责任意识都能得到提高。
　　我就尽可能地创造机会，让更多的学生参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任班长、小组长干部。平时，我总强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责，对集体负责的心，又明确规定了每个小干部的责任，如学习委员，负责给作业一百分的同学发小红花等，文娱委员负责好音乐课的带队、开门等。值日组长轮流当，管理教室里的各个方面。我也根据学生的兴趣，特长和要求，我給每位学生安排一两项为集体服务的固定工作，让他们在班级管理中负一定的责任。除班委会成员外，还有各种代表，体育队长，主持人等，使全班没有“闲人”和“客人”。在管理活动中，我只是发挥了启发诱导，补充完善，协调督促的作用。我还让孩子们参与制定班级目标，设计活动方案，并指导他们组织实施和评价。这样，不但使每位学生在管理中受到教育，得到锻炼，提高了自我管理的能力，而且培养了他们关心集体，勤于为集体做好事的责任心。
　　作为一名班主任，不仅应教给所有学生文化知识，更重要的是教会他们做人的道理。总之，在实施教育的时候，一定要着眼于学生责任感的培养，并将责任感的培养寓于一切活动中，使学生们认识到，作为社会一员，就要对自己，对集体，对社会都要有责任