【摘 要】
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以基于某乡镇幼儿园的区域活动诊断性评比为研究对象,采用访谈法对该园的2名园长和6名教师进行访谈,以了解区域活动创设及评比现状。从为什么评、评什么和怎样评三个角度出发
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以基于某乡镇幼儿园的区域活动诊断性评比为研究对象,采用访谈法对该园的2名园长和6名教师进行访谈,以了解区域活动创设及评比现状。从为什么评、评什么和怎样评三个角度出发,分析园长与教师对区域活动评比功能、焦点以及原则的整体认识,指出园长和教师在区域活动评比过程中应该注意避免盲目追风、一长专权、重表象重结果、盲目激励的问题,从而真正有效地发挥区域活动评比的作用。
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