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一、流行文化在高校的表现形式
高校思想政治教育是大学生文化素质教育的前沿阵地，当下高校思想文化教育呈现出多元化趋势。随着互联网和大众传媒手段的兴起和发展，学生知识的学习不仅局限于书本知识、老师传授，还有网络多元文化的学习。流行文化以其强大的传播性，在当前高校文化中产生重大影响。正确面对当代流行文化，有助于我们在进行思想政治教育的过程中，突破传统教育的重围，具有重要的现实意义。
大学校园里学生之间的交流的重要工具是时尚、多样的流行文化，而这种文化时时刻刻都在影响着大学生的言行、心里和价值观念，显现了大学生独有的个性，流行文化已经成为了校园文化的重要组成部分。网络空间的虚拟性及开放性，更是给大学生提供了显现个性的广大空间：微信、微博为他们表达情感提供了平台，网络文化已经完全融入了大学生生活的各个方面。
二、流行文化队高校思想政治教育的影响
1.积极影响
身处信息化时代，信息获取的便捷性，使大学生能够与流行文化亲密接触，一方面流行文化作为校园文化的一种补充和发展，对大学生自身进步和校园文化繁荣有一定的促进作用；另一方面也有助于缓解、释放大学生的压力和负面情绪。校园流行文化内容丰富，形式多样，以娱乐爱好为主导，丰富了大学生的课余生活。流行文化彰显个性，为大学生个性的充分发展提供了广阔的平台，使大学生文化呈现出具有时代特色的理性精神——“自主、自立、自信、自强”，这种新理性精神适应了现代社会生存竞争的需要，有利于发挥当代大学生的创造性和开拓精神。[1]
流行文化的传播，打破了传统搞得思想政治教育模式。高校思想政治教育通常采用填鸭式、灌输式的教育方式，很难发挥学生的主观能动性，教学手段的单一性和死板，很难达到思想政治教育的目的。流行文化是潜移默化的影响着学生的身心，影响他们的思维方式和行动理念，适当运用流行文化可以拉近师生的距离，更好的交流，使得教学取得更好的效果。
2.消极影响
大学生易被虚拟理想的流行文化吸引而沉溺其中，逐渐丧失了自我控制力、批判力。使得他们盲目攀比，跟风崇拜，花费大量的时间和金钱在一些缺乏现实意义的事物上，严重影响其正常的学习和生活。此外，部分学生痴迷网络文化，将情感和精神寄托于网络中，完全将自己与外部世界隔离，忽略与亲人、朋友的交往，使得他们情感冷漠，心理状况让人担忧。
一些流行文化助长了大学生急功近利的心态，扭曲的应有的价值观念。部分青年成名获利的价值观过度膨胀、不能正确地认识和评价自我，消解奋斗的意志，对理想的追求和自我实现的成才之路缺乏深度的思考和符合实际的规划。
三、正确引导流行文化，让其成为思想政治教育的重要手段
所谓思想政治教育环境，从广义上说，指的是影响思想政治教育活动开展的各種外在条件和因素的总和”[2]，流行文化对大学生的思想影响日益凸显，这既是对思想政治教育的挑战，也是对思想政治教育改革的启示，激发高校对大学生价值观教育进行有益的探索和创新。流行文化之所以能在高校迅速传播，说明它具备很多优点，值得学习和借鉴。高校思想政治教育，只有紧跟时代步伐，将优秀的流行文化引进来，“借流行文化的‘壳’，注入社会主义核心价值观的‘核’”[3]才能不断提高针对性和实效性，稳固思想政治教育的“主导”地位。
1、弘扬主旋律，用社会主义核心价值体系引领流行文化。
中央党校王中汝教授曾经说道：价值观是文化的灵魂。核心价值观是最主要的国家“软实力”，它的首要任务是对生存环境的压力，回答和解决国家面临的全局性生存发展课题，为国家提供迎接挑战走向胜利的思想理论和对策。[4]安徽大学马克思主义研究院刘晴晴也曾说道：社会主义核心价值体系是引领校园流行文化的主要途径，同事校园流行文化也是加强大学生社会主义核心价值体系认同教育的主要载体。[5]我们“必须以社会主义核心价值体系引导大学生科学的人生发展方向，将崇高的人生理想与人生准则融入日常的学习和生活中，使流行文化的创造主体大学生构筑起坚强的思想堡垒，在繁杂的流行文化面前保持理性的思考”[6]高校作为培养社会主义建设者和接班人的前沿阵地，要充分发挥在大学生思想政治教育中的先锋作用，坚持弘扬主旋律，把正确的政治方向放在第一位，用社会主义核心价值体系引领高校流行文化，使高校流行文化向健康理性的方向发展。
2.引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学时期是青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，对日后的人生道路有重要的影响。大学生的思维敏捷、思想活跃、对社会上的新鲜事物有着灵敏的嗅觉，但由于社会经验不足，使得他们的理性选择能力和辨别能力较弱。流行文化中的非主流、非理性价值观，对大学生正确三观的形成有着不容忽视的影响。因此，作为高校思想政治教育老师要深入实际，去分析研究把握新形势下特别是在流行文化影响下大学生的思想活动的主要特点及规律。把教书与育人有机结合起来，教导大学生树立坚定的理想信念和高尚的道德情操。注重发挥实践教学在大学生良好道德素养养成中的重要作用，通过广泛参与社会实践活动，使大学生深入社会，开阔视野，丰富阅历，在广泛的社会实践中陶冶情操，提高觉悟，在感性认识的基础上，形成理性思考，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、拓宽教育渠道，充分发挥网络在大学生教育中的重要作用。
当今时代是媒体时代，大学生们常将自己的所见所闻所感通过各种媒体手段加以表达。作为高校思想政治教育工作者应该及时调整自己的角色，不再做传统说教者，向着大学生学习的向导、支持者和合作者角色转变，高度重视新兴传媒手段的重要性，加强对大学生的思想学习的引导；对于网络媒体手段合理利用，成为进行思想政治教育的新手段，提高学生对思想政治教育学习兴趣。运用媒体技术，不断丰富教学手段，开展网络教学、网上辩论、网上答疑等，通过新式教学手段教学形式，将思想政治教育切实的融入到学生的生活中去，满足学生多样化的需要，让网络、媒体技术成为学生学习生活的小伙伴。在开展网络知识、网络道德教育的同时，加强学生的舆论引导，提高他们对信息选择、分辨、辨别的能力，提高他们在纷纭复杂的信息面前的赏析能力。
参考文献
[1]彭洋，沈禾.大众文化环境下青年学生思想政治教育工作的思考[J].南京邮电学院学报（社会科学版），2003，（4）.
[2]沈国权，主编：思想政治教育环境论 上海：复旦大学出版社，2002.
[3]彭思雅，李江静：以社会主义核心价值体系引领大学校园流行文化[ J ]. 学校党建与思想教育，2010，32（14）：78-79.
[4]王中汝：社会主义核心价值观：集体主义还是其他[ J ].社会主义研究2010（5）；18-22
[5]刘晴晴：试析当代大学生的校园流行文化及其引导策略[ J ].法治与社会，2013（7），227-229
[6]张玉龙：大学校园流行文化的发展趋势及其引导[ J ].创新与创业教育，2014（6）；49-50
（作者单位：山东交通职业学院）
高校思想政治教育是大学生文化素质教育的前沿阵地，当下高校思想文化教育呈现出多元化趋势。随着互联网和大众传媒手段的兴起和发展，学生知识的学习不仅局限于书本知识、老师传授，还有网络多元文化的学习。流行文化以其强大的传播性，在当前高校文化中产生重大影响。正确面对当代流行文化，有助于我们在进行思想政治教育的过程中，突破传统教育的重围，具有重要的现实意义。
大学校园里学生之间的交流的重要工具是时尚、多样的流行文化，而这种文化时时刻刻都在影响着大学生的言行、心里和价值观念，显现了大学生独有的个性，流行文化已经成为了校园文化的重要组成部分。网络空间的虚拟性及开放性，更是给大学生提供了显现个性的广大空间：微信、微博为他们表达情感提供了平台，网络文化已经完全融入了大学生生活的各个方面。
二、流行文化队高校思想政治教育的影响
1.积极影响
身处信息化时代，信息获取的便捷性，使大学生能够与流行文化亲密接触，一方面流行文化作为校园文化的一种补充和发展，对大学生自身进步和校园文化繁荣有一定的促进作用；另一方面也有助于缓解、释放大学生的压力和负面情绪。校园流行文化内容丰富，形式多样，以娱乐爱好为主导，丰富了大学生的课余生活。流行文化彰显个性，为大学生个性的充分发展提供了广阔的平台，使大学生文化呈现出具有时代特色的理性精神——“自主、自立、自信、自强”，这种新理性精神适应了现代社会生存竞争的需要，有利于发挥当代大学生的创造性和开拓精神。[1]
流行文化的传播，打破了传统搞得思想政治教育模式。高校思想政治教育通常采用填鸭式、灌输式的教育方式，很难发挥学生的主观能动性，教学手段的单一性和死板，很难达到思想政治教育的目的。流行文化是潜移默化的影响着学生的身心，影响他们的思维方式和行动理念，适当运用流行文化可以拉近师生的距离，更好的交流，使得教学取得更好的效果。
2.消极影响
大学生易被虚拟理想的流行文化吸引而沉溺其中，逐渐丧失了自我控制力、批判力。使得他们盲目攀比，跟风崇拜，花费大量的时间和金钱在一些缺乏现实意义的事物上，严重影响其正常的学习和生活。此外，部分学生痴迷网络文化，将情感和精神寄托于网络中，完全将自己与外部世界隔离，忽略与亲人、朋友的交往，使得他们情感冷漠，心理状况让人担忧。
一些流行文化助长了大学生急功近利的心态，扭曲的应有的价值观念。部分青年成名获利的价值观过度膨胀、不能正确地认识和评价自我，消解奋斗的意志，对理想的追求和自我实现的成才之路缺乏深度的思考和符合实际的规划。
三、正确引导流行文化，让其成为思想政治教育的重要手段
所谓思想政治教育环境，从广义上说，指的是影响思想政治教育活动开展的各種外在条件和因素的总和”[2]，流行文化对大学生的思想影响日益凸显，这既是对思想政治教育的挑战，也是对思想政治教育改革的启示，激发高校对大学生价值观教育进行有益的探索和创新。流行文化之所以能在高校迅速传播，说明它具备很多优点，值得学习和借鉴。高校思想政治教育，只有紧跟时代步伐，将优秀的流行文化引进来，“借流行文化的‘壳’，注入社会主义核心价值观的‘核’”[3]才能不断提高针对性和实效性，稳固思想政治教育的“主导”地位。
1、弘扬主旋律，用社会主义核心价值体系引领流行文化。
中央党校王中汝教授曾经说道：价值观是文化的灵魂。核心价值观是最主要的国家“软实力”，它的首要任务是对生存环境的压力，回答和解决国家面临的全局性生存发展课题，为国家提供迎接挑战走向胜利的思想理论和对策。[4]安徽大学马克思主义研究院刘晴晴也曾说道：社会主义核心价值体系是引领校园流行文化的主要途径，同事校园流行文化也是加强大学生社会主义核心价值体系认同教育的主要载体。[5]我们“必须以社会主义核心价值体系引导大学生科学的人生发展方向，将崇高的人生理想与人生准则融入日常的学习和生活中，使流行文化的创造主体大学生构筑起坚强的思想堡垒，在繁杂的流行文化面前保持理性的思考”[6]高校作为培养社会主义建设者和接班人的前沿阵地，要充分发挥在大学生思想政治教育中的先锋作用，坚持弘扬主旋律，把正确的政治方向放在第一位，用社会主义核心价值体系引领高校流行文化，使高校流行文化向健康理性的方向发展。
2.引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学时期是青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，对日后的人生道路有重要的影响。大学生的思维敏捷、思想活跃、对社会上的新鲜事物有着灵敏的嗅觉，但由于社会经验不足，使得他们的理性选择能力和辨别能力较弱。流行文化中的非主流、非理性价值观，对大学生正确三观的形成有着不容忽视的影响。因此，作为高校思想政治教育老师要深入实际，去分析研究把握新形势下特别是在流行文化影响下大学生的思想活动的主要特点及规律。把教书与育人有机结合起来，教导大学生树立坚定的理想信念和高尚的道德情操。注重发挥实践教学在大学生良好道德素养养成中的重要作用，通过广泛参与社会实践活动，使大学生深入社会，开阔视野，丰富阅历，在广泛的社会实践中陶冶情操，提高觉悟，在感性认识的基础上，形成理性思考，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、拓宽教育渠道，充分发挥网络在大学生教育中的重要作用。
当今时代是媒体时代，大学生们常将自己的所见所闻所感通过各种媒体手段加以表达。作为高校思想政治教育工作者应该及时调整自己的角色，不再做传统说教者，向着大学生学习的向导、支持者和合作者角色转变，高度重视新兴传媒手段的重要性，加强对大学生的思想学习的引导；对于网络媒体手段合理利用，成为进行思想政治教育的新手段，提高学生对思想政治教育学习兴趣。运用媒体技术，不断丰富教学手段，开展网络教学、网上辩论、网上答疑等，通过新式教学手段教学形式，将思想政治教育切实的融入到学生的生活中去，满足学生多样化的需要，让网络、媒体技术成为学生学习生活的小伙伴。在开展网络知识、网络道德教育的同时，加强学生的舆论引导，提高他们对信息选择、分辨、辨别的能力，提高他们在纷纭复杂的信息面前的赏析能力。
参考文献
[1]彭洋，沈禾.大众文化环境下青年学生思想政治教育工作的思考[J].南京邮电学院学报（社会科学版），2003，（4）.
[2]沈国权，主编：思想政治教育环境论 上海：复旦大学出版社，2002.
[3]彭思雅，李江静：以社会主义核心价值体系引领大学校园流行文化[ J ]. 学校党建与思想教育，2010，32（14）：78-79.
[4]王中汝：社会主义核心价值观：集体主义还是其他[ J ].社会主义研究2010（5）；18-22
[5]刘晴晴：试析当代大学生的校园流行文化及其引导策略[ J ].法治与社会，2013（7），227-229
[6]张玉龙：大学校园流行文化的发展趋势及其引导[ J ].创新与创业教育，2014（6）；49-50
（作者单位：山东交通职业学院）