坐养幽情

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【正】一根老枝,遒曲蔓延,分成两杈,绿意盎然。枝抱枯石,倚之靠之,好似老枝缠石,也或枯石缠枝,只是俩厢依依,不是缠绵,而是情出忠贞。枝憩双鸟,恬静悠然,鸟儿面面相觑,好一态怡然自得;枝头寥寥绿叶,周遍已泛晕黄,是秋的身影悄悄到来,还是凉的感觉袭上心头。
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人类的伟大在于发掘人格的力量.学校教育以人为本,其要义之一就是培养学生完美的人格."先立人,后成才"是我们提出的口号,也是我们教育实践的途径.
过去一年,满载着我们成功的喜悦和追忆,渐渐远去!新的一年,肩负着新的希冀和期望,任重道远! 2007年,我们迎来了党的十七大,教育事业又迎来了发展的春天!教师要深知"成功源干
【正】曾经有过这样的经历,翻一重重山,跨一道道水,心力憔悴,精疲力竭之际,见不远处,有高高隆起的山包,疾步向前,登高远眺,眼前豁然开朗——远望青山,白云相齐,瑞气冉冉;近观
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【正】岸边垂钓,结网待鱼,感受一种独处的宁静。人约黄昏,白昼即将退去喧哗,世界重归宁静。策杖而行,折返凉亭,独坐的寂寞留在青青水草边,漂泊的灵魂重回茅舍安顿。此时,生命
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【正】远山悠悠,溪水潺潺,碧草茵茵,红花点点。放眼望去,青山溪水,碧绿无限,几多烟霭。山,宁静而又舒展,似长者,也似智者,特立绵亘。它是依托,更是源流。溪水,流动而又欢快,
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