【摘 要】
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以高中生物学科核心素养为导向,实验改进为切入点,着力培养学生的科学探究能力。以质壁分离与复原实验改进为例,将引导学生发现问题,查阅资料,实践探究等逐步落实。
【机 构】
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贵州省实验中学,贵州 贵阳 550003
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以高中生物学科核心素养为导向,实验改进为切入点,着力培养学生的科学探究能力。以质壁分离与复原实验改进为例,将引导学生发现问题,查阅资料,实践探究等逐步落实。
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