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以高中生物学科核心素养为导向，实验改进为切入点，着力培养学生的科学探究能力。以质壁分离与复原实验改进为例，将引导学生发现问题，查阅资料，实践探究等逐步落实。
以实验改进为切入点培养学生科学探究能力
【摘 要】
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以高中生物学科核心素养为导向，实验改进为切入点，着力培养学生的科学探究能力。以质壁分离与复原实验改进为例，将引导学生发现问题，查阅资料，实践探究等逐步落实。
【机 构】
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贵州省实验中学，贵州 贵阳 550003
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年4期
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