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班级是学生认知成长的主阵地，是德育渗透的主战场。班级管理工作的有效实施，不仅能提升学生的学习效率，保证学生的智力发展，还能使学生在行为品质、心理建设、价值导向等方面得到有效培养，进一步提升学生综合素质。班主任作为班级管理的“行动者”，其管理方式和管理模式的有效运用，对学生的发展产生积极作用。因此，笔者结合教育经验，对如何做好初中班级管理工作展开研究。