【摘 要】
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针对农林专业环境法教学的困境，紧密联系学生的实际需求和民族院校的特色，因地制宜地开展该课程教学内容、教学方式和教学方法、教学实践环节的探索与思考，如优化教材和理论知识
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针对农林专业环境法教学的困境，紧密联系学生的实际需求和民族院校的特色，因地制宜地开展该课程教学内容、教学方式和教学方法、教学实践环节的探索与思考，如优化教材和理论知识、丰富教学手段（案例教学、模拟法庭、落实“以学生为中心”教学理念）以及组织参观实践教学，有效地调动了学生的学习热情，改变了被动学习方式，加强师生互动积极性，为环境法课程的教学改革进行了有益的探索和思考。强化复合型的农林人才资源环境保护法律意识，对于保护林业资源，实现少数民族地区可持续发展意义重大。
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