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文章对课堂教学过程中如何组织学生快乐学习进行了探索,结合教学实践,重点分析了快乐对激发并保持学习兴趣进而提高学生科学素养的意义,快乐学习教学过程的设计,这对当前的科学课堂教学改革有一定的借鉴意义.
创境设疑 激趣引思——初中《科学》课堂快乐学习浅探
【摘 要】
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文章对课堂教学过程中如何组织学生快乐学习进行了探索,结合教学实践,重点分析了快乐对激发并保持学习兴趣进而提高学生科学素养的意义,快乐学习教学过程的设计,这对当前的科
【机 构】
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浙江省象山县文峰学校
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年3期
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