论文部分内容阅读
[摘 要]伴随着经济和社会的发展，建筑行业也发生了突飞猛进的变化。建筑行业除了基本的使用和居住功能外，人们开始更多的关注建筑业的外形和表皮。尤其是伴随着信息时代的到来，人们对建筑行业的要求也越来越好，不仅仅只是停留在居住和使用的功能上。更多的关于建筑的外形和美感的因素开始受到越来越多人们的重视。于是，就有了我们今天的课题高教建筑外环境与表皮的涉及研究，希望文章的介绍，能够为建筑行业的发展贡献绵薄之力。
[关键词]建筑；表皮设计；优化策略
中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）24-0232-01
作为建筑行业中的高教建筑，是建筑行业的重要组成部分。高教建筑除了要重视建筑物的质量和功能外，还要主要建筑的外形和表皮。因为，高教建筑不仅仅只是功能性的使用，更是对学校艺术文化和办学特色的体现。因此，现在的建筑行业，尤其是高教建筑更加注重对建筑物外环境和表皮的研究。
一、建筑外环境概念和功能的简介
（一）什么是建筑的外环境
所谓建筑外环境指的就是建筑物周围的环境。建筑外环境与建筑室内环境同样的重要，都是人最基本的生活环境，同样都受到大家的重视。建筑外环境是与我们人类的生活关系最为密切的环境之一。根据建筑外环境的特点，可以将建筑外环境分为物理性、地理性、心理性等其他的层次。在建筑外环境中，自然环境和社会环境是建筑外环境的重要组成部分，也是人类最为关注的建筑外环境因素。
（二）建筑外环境的特征
1、建筑外环境在形成的过程中是经过社会长期发展而形成的既有环境。在形成的过程中又受到多种不同因素的影响，形成的结果也是不确定的。因此，建筑外环境在形成的过程中具有长期性、复杂性和不确定性等特征。
2、建筑外环境与建筑物周围的每一个独立建筑都是息息相关的，它联系着每一个独立的建筑物。而且建筑外环境还是附近人们休闲活动的主要场所，人们不仅能够在这里呼吸到新鲜的空气，还是人们进行交流和活动的主要场所。
3、建筑外环境具有很强的景观性。为了使建筑环境和谐和优美，一般现在的建筑外环境设计都非常独特、新颖，是人们闲暇之余观赏自然景观的好去处。
4、建筑外环境还具有一定的性格特征。这里所说的建筑外环境的性格特征不是指的建筑外环境本身，而是指通过对不同的建筑外环境进行合理的布局和搭配，使人们在特定的建筑外环境中产生不同的情绪和心理。从而更够理解建筑外环境的涉及含义，进而使自己的言行举止能够更加适应建筑外环境的特点。这就是所谓的“什么样的环境早就什么样的人”的道理。
5、建筑外环境具有一定的时代文化特征。通常来说建筑外环境是是一个民族、一个时代的社会文化的反映，也是当时人们居住方式和社会意识的写照。透过当时的建筑外环境，我们可以看到在当时的特定环境下，人们的生活水平和社会价值取向，是当时人们社会生活的真实写照。
（三）建筑外环境的功能
所谓建筑外环境的功能，其本质指的是人与环境的关系。当人们处在特定的环境中时，时间久了，就会在不知不觉中收到所处环境的影响，进而影响到自己的言行，使得自己的言行更适应特定的环境。虽然建筑物是由物质构成的实物，但是建筑物的环境却能够对人的心理产生一定的影响。例如，建筑物的建筑风格是雄伟高大的，处在这种建筑环境中的人，时间久了，也会培养出恢弘的气质，与自己所处的雄伟高大的建筑环境风格相吻合。如果建筑环境是小巧优雅的，受到这种建筑环境的影响，您也会成为温文尔雅的人。这就是建筑环境对人们的影响，不仅影响着您的心理，时间久了也影响了您的言行。
以学校的建筑为例，因为学校本身就是传播知识、塑造人格的地方，因此，在进行学校的建筑设计时一定要注重营造一种自由交流学习、陶冶学生情操的建筑外环境。因为这些建筑的外环境直接影响到了学生的学习态度和价值取向，甚至对学生的成长和将来的成才都起着致关重要的作用。
二、建筑外环境的构成
在广义上建筑环境包括建筑的室内环境和建筑的室外环境。其中，在建筑外环境中主要包括人文景观和自然景观两大部分。建筑表皮指的是用来分割建筑内外环境的界面，无论是对建筑内环境还是对建筑外环境都是至关重要的。但是，从观察者的角度来说，我们一般更注重对建筑外表皮的设计和研究。因为建筑外表皮直接影响大了整座建筑的外部环境。
三、高教建筑外环境与表皮分析
（一）建筑外环境的特点
由于高教建筑的核心点是高校学生，因此，搞笑建筑的设计也是以满足学生的学习、活动、休憩为目的的。目前，我国的高校建筑密度较大，楼和楼之间的距离也比较小，更重要的是现代的高校建筑对安静的学习氛围要求比较高，所以，在教师的外部环境一般不会有较为喧哗的大型活动。一般，发生在高校建筑外环境中的多为小集体的私下交流，一般不会影响到他人。
（二）高校建筑外环境的区域划分
建筑外环境是根据建筑实体组织起来的，因此，我们依据外部环境相对于教学楼的位置，可以将高校建筑外部环境分为四个区域。
1、建筑实体入口前的外部环境。这种外部环境是教学建筑的空间扩展之一，如果面积够大的话，通常会以广场和平台的形式呈现在大家面前。一般在这种建筑外环境中会设置绿化带或者雕塑来体现建筑的文化氛围。
2、教学楼两侧的外部环境。对于教学楼两侧的外部环境一般都靠近道路，利用的机会比较少，一般都会通过设置长形的花坛或者绿化带来隔开建筑实体和道路。
3、教学楼后方的外部环境。所谓的后方，是相对与“前方”来说的，一般教学楼后方的外部环境是学生们活动和休憩的主要场所，也是所谓的另一个“出入口”。
结束语
在设计高教建筑时一定要注重对高教建筑外表皮的研究，因为高教建筑的外表皮直接影响到了高价建筑的外环境，是高教建筑外环境的重要组成部分。作为传播知识、培养人才的高校，在进行建筑风格设计的时候，一定要充分考虑到学生对高教建筑外环境的感受，积极发挥高教建筑外环境对学生积极的心理和行为指导作用，让“书香”的气息能够感染到每一位学生。
参考文献
[1] 黄雪峰.高教建筑外环境与表皮设计研究[J].中外建筑，2011，（07）.
[2] 罗萌，王宏.建筑外环境园林植物种植设计研究——以延安市区为例[J].中国农学通报，2012，（31）.
[3] 张楠.建筑外環境景观设计研究——以居住性建筑为例[J].河北林果研究，2013，（01）.
[关键词]建筑；表皮设计；优化策略
中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）24-0232-01
作为建筑行业中的高教建筑，是建筑行业的重要组成部分。高教建筑除了要重视建筑物的质量和功能外，还要主要建筑的外形和表皮。因为，高教建筑不仅仅只是功能性的使用，更是对学校艺术文化和办学特色的体现。因此，现在的建筑行业，尤其是高教建筑更加注重对建筑物外环境和表皮的研究。
一、建筑外环境概念和功能的简介
（一）什么是建筑的外环境
所谓建筑外环境指的就是建筑物周围的环境。建筑外环境与建筑室内环境同样的重要，都是人最基本的生活环境，同样都受到大家的重视。建筑外环境是与我们人类的生活关系最为密切的环境之一。根据建筑外环境的特点，可以将建筑外环境分为物理性、地理性、心理性等其他的层次。在建筑外环境中，自然环境和社会环境是建筑外环境的重要组成部分，也是人类最为关注的建筑外环境因素。
（二）建筑外环境的特征
1、建筑外环境在形成的过程中是经过社会长期发展而形成的既有环境。在形成的过程中又受到多种不同因素的影响，形成的结果也是不确定的。因此，建筑外环境在形成的过程中具有长期性、复杂性和不确定性等特征。
2、建筑外环境与建筑物周围的每一个独立建筑都是息息相关的，它联系着每一个独立的建筑物。而且建筑外环境还是附近人们休闲活动的主要场所，人们不仅能够在这里呼吸到新鲜的空气，还是人们进行交流和活动的主要场所。
3、建筑外环境具有很强的景观性。为了使建筑环境和谐和优美，一般现在的建筑外环境设计都非常独特、新颖，是人们闲暇之余观赏自然景观的好去处。
4、建筑外环境还具有一定的性格特征。这里所说的建筑外环境的性格特征不是指的建筑外环境本身，而是指通过对不同的建筑外环境进行合理的布局和搭配，使人们在特定的建筑外环境中产生不同的情绪和心理。从而更够理解建筑外环境的涉及含义，进而使自己的言行举止能够更加适应建筑外环境的特点。这就是所谓的“什么样的环境早就什么样的人”的道理。
5、建筑外环境具有一定的时代文化特征。通常来说建筑外环境是是一个民族、一个时代的社会文化的反映，也是当时人们居住方式和社会意识的写照。透过当时的建筑外环境，我们可以看到在当时的特定环境下，人们的生活水平和社会价值取向，是当时人们社会生活的真实写照。
（三）建筑外环境的功能
所谓建筑外环境的功能，其本质指的是人与环境的关系。当人们处在特定的环境中时，时间久了，就会在不知不觉中收到所处环境的影响，进而影响到自己的言行，使得自己的言行更适应特定的环境。虽然建筑物是由物质构成的实物，但是建筑物的环境却能够对人的心理产生一定的影响。例如，建筑物的建筑风格是雄伟高大的，处在这种建筑环境中的人，时间久了，也会培养出恢弘的气质，与自己所处的雄伟高大的建筑环境风格相吻合。如果建筑环境是小巧优雅的，受到这种建筑环境的影响，您也会成为温文尔雅的人。这就是建筑环境对人们的影响，不仅影响着您的心理，时间久了也影响了您的言行。
以学校的建筑为例，因为学校本身就是传播知识、塑造人格的地方，因此，在进行学校的建筑设计时一定要注重营造一种自由交流学习、陶冶学生情操的建筑外环境。因为这些建筑的外环境直接影响到了学生的学习态度和价值取向，甚至对学生的成长和将来的成才都起着致关重要的作用。
二、建筑外环境的构成
在广义上建筑环境包括建筑的室内环境和建筑的室外环境。其中，在建筑外环境中主要包括人文景观和自然景观两大部分。建筑表皮指的是用来分割建筑内外环境的界面，无论是对建筑内环境还是对建筑外环境都是至关重要的。但是，从观察者的角度来说，我们一般更注重对建筑外表皮的设计和研究。因为建筑外表皮直接影响大了整座建筑的外部环境。
三、高教建筑外环境与表皮分析
（一）建筑外环境的特点
由于高教建筑的核心点是高校学生，因此，搞笑建筑的设计也是以满足学生的学习、活动、休憩为目的的。目前，我国的高校建筑密度较大，楼和楼之间的距离也比较小，更重要的是现代的高校建筑对安静的学习氛围要求比较高，所以，在教师的外部环境一般不会有较为喧哗的大型活动。一般，发生在高校建筑外环境中的多为小集体的私下交流，一般不会影响到他人。
（二）高校建筑外环境的区域划分
建筑外环境是根据建筑实体组织起来的，因此，我们依据外部环境相对于教学楼的位置，可以将高校建筑外部环境分为四个区域。
1、建筑实体入口前的外部环境。这种外部环境是教学建筑的空间扩展之一，如果面积够大的话，通常会以广场和平台的形式呈现在大家面前。一般在这种建筑外环境中会设置绿化带或者雕塑来体现建筑的文化氛围。
2、教学楼两侧的外部环境。对于教学楼两侧的外部环境一般都靠近道路，利用的机会比较少，一般都会通过设置长形的花坛或者绿化带来隔开建筑实体和道路。
3、教学楼后方的外部环境。所谓的后方，是相对与“前方”来说的，一般教学楼后方的外部环境是学生们活动和休憩的主要场所，也是所谓的另一个“出入口”。
结束语
在设计高教建筑时一定要注重对高教建筑外表皮的研究，因为高教建筑的外表皮直接影响到了高价建筑的外环境，是高教建筑外环境的重要组成部分。作为传播知识、培养人才的高校，在进行建筑风格设计的时候，一定要充分考虑到学生对高教建筑外环境的感受，积极发挥高教建筑外环境对学生积极的心理和行为指导作用，让“书香”的气息能够感染到每一位学生。
参考文献
[1] 黄雪峰.高教建筑外环境与表皮设计研究[J].中外建筑，2011，（07）.
[2] 罗萌，王宏.建筑外环境园林植物种植设计研究——以延安市区为例[J].中国农学通报，2012，（31）.
[3] 张楠.建筑外環境景观设计研究——以居住性建筑为例[J].河北林果研究，2013，（01）.