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编者按：《指南》指出，老师“不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象和创造的萌芽”“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”“在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿……不简单用‘像不像“好不好’等成人标准来评价”。