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多元化语文评价体系构建以人文关怀意识为基础,既注重发挥学生的主体性作用,又注重运用好教师、家长和社会相关力量的合理参与;既注重充分考虑学生个体的差异性要求,又强调教学三维目标的整体性完成;既要求学生注重过程化的时效目标,又注重学习内容的实际应用能力的考量。
试论多元化语文评价体系的建立
【摘 要】
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多元化语文评价体系构建以人文关怀意识为基础,既注重发挥学生的主体性作用,又注重运用好教师、家长和社会相关力量的合理参与;既注重充分考虑学生个体的差异性要求,又强调教
【机 构】
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白银市第五中学
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2017年10期
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