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小学阶段的学生,逻辑思维能力是不成熟的,在学生进行知识的逻辑思维分析时,通常都会出现读完题目没有头绪、题目数据关系理解不清、以及无法专注思考题目等问题,此时,需要教师不断的引导,不断的训练学生的思维。
“出声思维法”在小学数学数与代数习题中的应用研究
【摘 要】
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小学阶段的学生,逻辑思维能力是不成熟的,在学生进行知识的逻辑思维分析时,通常都会出现读完题目没有头绪、题目数据关系理解不清、以及无法专注思考题目等问题,此时,需要教
【机 构】
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广州市天河区岑村小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年4期
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