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教师引导学生在具体的语用实践活动中学习语文知识,是学生语文能力形成的必要条件.本文从语用学视角,提出初中语文知识教学的策略.语用学融入语文教学,注重语文知识的谱系建构;倡导驱动型学习,在动态语用中教学语文知识;注重情境化学习,在语境中深化语文知识教学.
语用学视域下的初中语文知识教学
【摘 要】
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教师引导学生在具体的语用实践活动中学习语文知识,是学生语文能力形成的必要条件.本文从语用学视角,提出初中语文知识教学的策略.语用学融入语文教学,注重语文知识的谱系建构;倡导驱动型学习,在动态语用中教学语文知识;注重情境化学习,在语境中深化语文知识教学.
【机 构】
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南京市文枢初级中学教科室,南京,210006;南京市秦淮区教师发展中心中学课程与教学研训处,南京,210002
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2021年9期
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