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摘 要：高校思想政治教育是培养我国人才的重要途径，直接关系到人才培养的质量。在现代社会不断发展的今天，传统的思想政治教育方法已无法满足现代要求，因此，创新高校思想政治教育工作具有积极意义。笔者就结合当代大学生思想特点，对如何构建高校思想政治教育工作创新体系进行了探讨。
关键词：思想政治 教育工作 创新体系
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0185-01
高校学生是建设祖国的核心力量，高校教育中，思想政治教育工作是高校教育的基础，因此，做好高校思想政治教育工作是极为重要的。大学生作为社会的人才，其思想政治素质与科学文化素质是同样重要的。当前的高校思想政治教育工作仍处在探索阶段，如何构建高校思想政治教育工作创新体系是亟待解决的问题。
1 高校思想政治教育方法创新的意义
1.1 促进大学生的思想形成
思想政治教育要求教育者从社会发展需要出发，对大学生进行有计划的思想教育，通过思想政治教育来促进大学生思想和行为的转变，因此，高校思想政治教育工作的核心是做人的思想工作。但是人的思想作为一种社会意识现象，对社会存在具有很强的依赖性，并且人的思想随着社会发展而变化，因此，具有很强的不确定性。人的思想受客观外部条件和主观内部因素的相互作用，不同人参与着不同的社会实践活动，因此，不同人的思想很难达到统一，这就是高校思想政治教育工作开展的目的，但是随着社会的发展，不同时代背景下的思想政治教育体系也需要有所创新。随着社会的不断发展，政治、经济、文化等背景都发生了很大的改变，这些对人们的思想观念、价值观念、道德观念都发生了巨大的改变，人们的思想也呈现出不同的特点，于是现有的思想政治教育方法已经无法适应时代的需要。
1.2 思想政治教育是思想政治教育规律的根本要求
思想政治教育规律指的是根据社会发展要求形成的政治思想形成、变化、发展的规律，教育工作者采取一定的措施进行的思想政治教育工作，从而将大学生的思想转化为社会要求的思想，这就是高校思想政治教育工作的过程。高校思想政治教育工作创新体系的构建是一个复杂且长远的过程，需要教育者结合高校学生的实际需要将是思想政治教育工作与党的中心任务、基本路线相结合，促进学生的思想政治健康发展。因此，高校思想政治教育对思想政治教育者与学生之间的关系提出了很高的要求。
思想政治教育是思想政治教育规律的根本要求，通过思想政治教育方法，教育者可以实现思想政治教育目标，这也是高校思想政治教育工作对学生的思想发展有重要的作用，也是辅助学生思想行为转化的有效手段，因此，高校需要加强校思想政治教育工作创新体系的建设，使其能够符合思想政治教育规律的根本要求。思想政治教育工作需要教育者在掌握学生思想情况的基础上开展，因材施教，对不同思想程度的学生采取不同的教育方法，这样才能够切实将学生的思想转化过来，同时调动学生的积极性与主动性，为社会发展贡献自己的一份力量。因此，高校思想政治教学需要从自身实际出发，构建思想政治教育工作创新体系，使其更好地满足思想政治教育规律的根本要求。
2 构建高校思想政治教育工作创新体系的方法
2.1 注重思想政治教育的渗透
传统的思想政治教育工作注重的是教育者强制性的思想灌输，只是将思想政治的概念灌输在学生脑海，忽视了学生的主动性吸收。高校思想政治教育创新体系需要建立在渗透式教育的基础上，这也是高校思想政治教育工作的重要任务。在新的时代背景下，采用传统的灌输方法很容易起到消极作用，引起学生对思想教育的反感，那么思想政治教育的实际效果就会被缩减，因此传统的灌输方法已无法满足高校思想教育的需要，这就需要高校将灌输教学方法转为渗透型。
为了适应新形势下大学生的思想特征，高校思想政治教育工作需要在灌输理论思想的同时，注重思想渗透，将思想政治教育渗透到大学生生活的各个方面，高校可以开展一系列的思想政治活动，在教学、文化活动等各个环节都渗透思想教学，以灌输教学法做辅助，采用渗透型的教育方法，促进高校思想政治教育工作创新体系的构建，促进大学生的思想建设。
2.2 增强高校思想政治理论课的吸引力
长期以来，我国高校思想政治教育工作一直沿袭着传统的“注入式”教学方法，这种方法存在很大的缺陷，对学生没有起到真正的启发作用，导致学生在高校思想政治教育中并没有实际地参与进去，缺少学生的课堂主导作用，这些都在很大程度上制约了高校思想政治理论课的实效性。因此，高校应该以学生思想政治素质发展的规律为基础，从大学生的角度出发，在高校思想政治理论课上积极探索新型的教学方法，从而增强高校思想政治理论课的吸引力。
高校思想政治理论课需要充分发挥学生的主体作用，从学生需要出发，积极推进主体性的思想政治理论教育。实际上，高校思想政治理论课的根本目的是通过教学促进学生在政治思想上健康发展，这就对高校思想政治理论课提出了更高的要求。高校思想政治理论课需要在坚持教育的基础上，最大程度地增强高校思想政治理论课的吸引力，引导和激励学生思想的进步。理论课需要从学生的难点问题出发，贴进实际、贴进生活、贴进学生，根据不同学生制定不同的教学方法，因材施教，激发学生的个性优势，达到高校思想政治理论课的实际目的。
3 结语
高校学生思想政治工作是一个长远复杂的工作，需要高校思想政治教育工作能够坚持实事求是，以高校自身的发展实际出发，继承和发扬思想政治工作的优良传统，努力探索适应新形势的思想政治教育工作。通过增强大学生思想政治教育工作的创新性来提高高校学生的竞争力，通过构建高校思想政治教育工作创新体系来发挥思想政治教育工作的作用，实现思想政治教育的真正价值。
参考文献
[1] 李元春.新形势下如何加强大学生思想政治教育工作的思考[J].出国与就业：就业版，2010（17）：17-18.
[2] 邱卫东.试论转型时期的高校教职工思想政治工作[J].浙江外国语学院学报，2011（2）：76-81.
关键词：思想政治 教育工作 创新体系
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0185-01
高校学生是建设祖国的核心力量，高校教育中，思想政治教育工作是高校教育的基础，因此，做好高校思想政治教育工作是极为重要的。大学生作为社会的人才，其思想政治素质与科学文化素质是同样重要的。当前的高校思想政治教育工作仍处在探索阶段，如何构建高校思想政治教育工作创新体系是亟待解决的问题。
1 高校思想政治教育方法创新的意义
1.1 促进大学生的思想形成
思想政治教育要求教育者从社会发展需要出发，对大学生进行有计划的思想教育，通过思想政治教育来促进大学生思想和行为的转变，因此，高校思想政治教育工作的核心是做人的思想工作。但是人的思想作为一种社会意识现象，对社会存在具有很强的依赖性，并且人的思想随着社会发展而变化，因此，具有很强的不确定性。人的思想受客观外部条件和主观内部因素的相互作用，不同人参与着不同的社会实践活动，因此，不同人的思想很难达到统一，这就是高校思想政治教育工作开展的目的，但是随着社会的发展，不同时代背景下的思想政治教育体系也需要有所创新。随着社会的不断发展，政治、经济、文化等背景都发生了很大的改变，这些对人们的思想观念、价值观念、道德观念都发生了巨大的改变，人们的思想也呈现出不同的特点，于是现有的思想政治教育方法已经无法适应时代的需要。
1.2 思想政治教育是思想政治教育规律的根本要求
思想政治教育规律指的是根据社会发展要求形成的政治思想形成、变化、发展的规律，教育工作者采取一定的措施进行的思想政治教育工作，从而将大学生的思想转化为社会要求的思想，这就是高校思想政治教育工作的过程。高校思想政治教育工作创新体系的构建是一个复杂且长远的过程，需要教育者结合高校学生的实际需要将是思想政治教育工作与党的中心任务、基本路线相结合，促进学生的思想政治健康发展。因此，高校思想政治教育对思想政治教育者与学生之间的关系提出了很高的要求。
思想政治教育是思想政治教育规律的根本要求，通过思想政治教育方法，教育者可以实现思想政治教育目标，这也是高校思想政治教育工作对学生的思想发展有重要的作用，也是辅助学生思想行为转化的有效手段，因此，高校需要加强校思想政治教育工作创新体系的建设，使其能够符合思想政治教育规律的根本要求。思想政治教育工作需要教育者在掌握学生思想情况的基础上开展，因材施教，对不同思想程度的学生采取不同的教育方法，这样才能够切实将学生的思想转化过来，同时调动学生的积极性与主动性，为社会发展贡献自己的一份力量。因此，高校思想政治教学需要从自身实际出发，构建思想政治教育工作创新体系，使其更好地满足思想政治教育规律的根本要求。
2 构建高校思想政治教育工作创新体系的方法
2.1 注重思想政治教育的渗透
传统的思想政治教育工作注重的是教育者强制性的思想灌输，只是将思想政治的概念灌输在学生脑海，忽视了学生的主动性吸收。高校思想政治教育创新体系需要建立在渗透式教育的基础上，这也是高校思想政治教育工作的重要任务。在新的时代背景下，采用传统的灌输方法很容易起到消极作用，引起学生对思想教育的反感，那么思想政治教育的实际效果就会被缩减，因此传统的灌输方法已无法满足高校思想教育的需要，这就需要高校将灌输教学方法转为渗透型。
为了适应新形势下大学生的思想特征，高校思想政治教育工作需要在灌输理论思想的同时，注重思想渗透，将思想政治教育渗透到大学生生活的各个方面，高校可以开展一系列的思想政治活动，在教学、文化活动等各个环节都渗透思想教学，以灌输教学法做辅助，采用渗透型的教育方法，促进高校思想政治教育工作创新体系的构建，促进大学生的思想建设。
2.2 增强高校思想政治理论课的吸引力
长期以来，我国高校思想政治教育工作一直沿袭着传统的“注入式”教学方法，这种方法存在很大的缺陷，对学生没有起到真正的启发作用，导致学生在高校思想政治教育中并没有实际地参与进去，缺少学生的课堂主导作用，这些都在很大程度上制约了高校思想政治理论课的实效性。因此，高校应该以学生思想政治素质发展的规律为基础，从大学生的角度出发，在高校思想政治理论课上积极探索新型的教学方法，从而增强高校思想政治理论课的吸引力。
高校思想政治理论课需要充分发挥学生的主体作用，从学生需要出发，积极推进主体性的思想政治理论教育。实际上，高校思想政治理论课的根本目的是通过教学促进学生在政治思想上健康发展，这就对高校思想政治理论课提出了更高的要求。高校思想政治理论课需要在坚持教育的基础上，最大程度地增强高校思想政治理论课的吸引力，引导和激励学生思想的进步。理论课需要从学生的难点问题出发，贴进实际、贴进生活、贴进学生，根据不同学生制定不同的教学方法，因材施教，激发学生的个性优势，达到高校思想政治理论课的实际目的。
3 结语
高校学生思想政治工作是一个长远复杂的工作，需要高校思想政治教育工作能够坚持实事求是，以高校自身的发展实际出发，继承和发扬思想政治工作的优良传统，努力探索适应新形势的思想政治教育工作。通过增强大学生思想政治教育工作的创新性来提高高校学生的竞争力，通过构建高校思想政治教育工作创新体系来发挥思想政治教育工作的作用，实现思想政治教育的真正价值。
参考文献
[1] 李元春.新形势下如何加强大学生思想政治教育工作的思考[J].出国与就业：就业版，2010（17）：17-18.
[2] 邱卫东.试论转型时期的高校教职工思想政治工作[J].浙江外国语学院学报，2011（2）：76-81.